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动员培训

由 菲尔·巴特 博士/著

Nuttaya/译 曾昌捷/修订

培训讲义

加强社区管理方法包括社区发展技术，以及社区管理培训。

“培训”的特殊含义：

“训练”经常被视为学员的技能转移，鼓励被视为一个外设方面，在社区管理培训，更加重视减贫与能力建设方面。除此之外，还包括动员的行动以及  组织 这都是为了提高能力与实力。

使成为特殊培训的两个因素，就是要怎样培训成为一个动员，不是培训关于动员的。

提高知识：

提高培训知识。例如，环境适宜，贫困不是上帝或命运安排的观念，而是可以改变的，如果人们愿意采取必要的步骤。

社区管理培训要让目标群体知道我们不是一个可依靠的慈善机构，而是为他们提供自助的培训。

信息提供：

当你提高了问题的了解，（例如，性别的不平衡，阻碍了社会的发展），所以补充培训就是解决问题的方法。

技能转移：

“培训，”的含义通常是技能转移，意识是向学员传授技巧。社区管理培训的特殊意义不包括技能转移，而是使其他元素更加明确。

虽然诸木匠和泥瓦匠技能是有用的，而在社会不是最紧急缺乏的。所需的是动员能力，计划技术，资源的鉴定。社会所需的优先事项是项目设计，书面建议，保存记录，简单的项目会计，监测进展情况，报告和报告的撰写，财务报告（问责）。此管理技能是社区管理培训的主要目的之一。

促进：

鼓励人们自行，而不是抱着希望等待外部的援助，这是让目标群知道，他们有权利（甚至责任），使现状变得更好。

赞扬他们的成就。鼓励会影响人态度，使他们更加努力的为社区工作。

当一个群体或社区被支持，就会更加强大. (请参考 加强社区的要素)。

特别是

动员与组织：

使一个社会更加有权，是要进行行动。形成结构（有主席，副主席，司库和秘书）这本身并不能行动。调动指行动，完成事务。有效地进行社会组织是管理培训的主要任务。

这来自不同区的技术方法：（1）工会组织；（2）高级管理培训。这不是个体技术转移，而是集团转移，这为了增加容量以及效率 。 （观察组织决策以及组织行动的区别，请参考培训模块。 组织）。

受训人不仅是吸收信息的学生，而是组织的一部分。各届会使用“集体研讨”来培训。

（请参考: 集体研讨制定出参加者的目的和群体目标，最有效的组织方式：（1）决策；（2）行动。培训的目的不仅是了解动员的技能培训，而是要行动。

社区管理培训制定群体目标是为了加强社区。请参考 管理培训 动员更多的解释和组织管理培训方面。

版权 1967, 1987, 2007 菲儿•巴特
网站设计 Lourdes Sada

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最后更新：2011年3月23日