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SOCIOLOGIA 160Famiglia e Comunitàdi Phil Bartletradotto da Alessandra NorisStruttura del corsoGli studenti studiano la varietà e la dinamica della famiglia e della comunità nella società contemporanea con un esame critico dei problemi più rilevanti. Si discute di come le famiglie e le comunità si adattino ai cambiamenti nella società. Un'attenzione particolare viene posta alle nuove tendenze, ai cambiamenti nelle famiglie, nelle relazioni di genere, al tema della violenza familiare, agli interventi orientati alle comunità e alle politiche sociali. Obiettivi dell'apprendimento Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di: 1. applicare le principali teorie e prospettive sociologiche allo studio della famiglia e della comunità;
Libri di testo Baker, Maureen, editor
Bartle, Phil
Nota: Verranno assegnate letture integrative tratte da internet Metodologia didattica Il corso è erogato on line. Gli studenti dovranno leggere il materiale assegnato e rispondere ai quesiti su ogni argomento. Criteri di valutazione dell'apprendimento La valutazione delle prove metterà in evidenza la comprensione e l'analisi dei fatti, non la semplice memorizzazione. Evitate di memorizzare le frasi e soprattutto quelle che non vi sono chiare. La vostra strategia di apprendimento, come l'analisi, deve essere rivolta a comprendere le relazioni tra i fatti, e non soltanto i fatti. Un altro aspetto importante del vostro esame è la presentazione. Dopo la discussione e l'analisi, fornite esempi degli sviluppi sociali correnti o storici. In questo modo mostrerete di avere compreso i concetti e le teorie e di essere in grado di applicarli come strumenti di analisi alla società. Più specificamente ogni prova deve: 1. dimostrare la piena comprensione della tesi e dei punti principali dell'argomento;
Contenuto del corso e guida allo studio Le lezioni tratteranno gli argomenti presentati di seguito. Tali argomenti a loro volta costituiscono la base delle domande di esame che verranno scelte con un processo di selezione casuale prima della prova. Il simbolo posto accanto ad ogni domanda identifica la carta che verrà sorteggiata per la selezione della domanda di esame.
I. Introduzione alla famiglia e alla comunità: la prospettiva sociologica ♥A. Spiegate come la sociologia differisca dalla psicologia del lavoro sociale. Come può contribuire alla comprensione delle famiglie e delle comunità? In quale misura la sociologia è "Un modo di guardare a cose che già conosciamo"? Bartle, Capitolo 1 ♥2. Esaminate i cambiamenti culturali e le tendenze demografiche nell'istituzione della famiglia. Baker, Capitolo 1 II. Cultura e socializzazione ♥3. Discutete il significato di cultura e il ruolo dei simboli, la relazione tra cultura e individuo, conflitto culturale, sotto culture, egemonia culturale e trascendenza culturale. Bartle, Capitolo 2 ♥4. Esaminate come la società e la cultura si riproducano mediante il processo di socializzazione, la questione Sapir-Whorf sul linguaggio e sul significato, gli agenti di socializzazione, la socializzazione secondaria e la prospettiva sociologica sul processo di socializzazione (controllo sociale). Bartle, Capitolo 4 e letture su internet ♥5. Spiegate il significato di dimensione culturale ed esaminate le sei dimensioni della cultura e della comunità, in particolare le credenze concettuali, il valore estetico, le dimensioni istituzionale, politica, economica e tecnologica. Bartle, Capitolo 5 III. I principali approcci nella sociologia ♥6. Esaminate gli approcci funzionalista, interazionista simbolico e del conflitto allo studio della società e discutete l'idea che "una società non è un gruppo di persone". Bartle, Capitolo 3 IV. Comunità e società ♥7. Distinguete le caratteristiche della comunità e della società e spiegate la natura di: "spirito della comunità", idea romantica della comunità, comunità posseduta, comunità naturali e costruite, identità e stereotipi di comunità, relazioni tra società, famiglia e comunità. Bartle, Capitolo 6 V. Si veda Burocrazia, forza organizzativa e ineguaglianza ♥8. Si esamini l'approccio di Weber sulla razionalizzazione la sua relazione al disincanto e si discuta il suo punto di vista sui tipi di autorità (tradizionale, razionale-legale, carismatico), sulla burocrazia e le sue caratteristiche.
♥9. Esaminate le teorie critiche sulla struttura di classe e discutete se la società canadese sia un "mosaico verticale". Bartle, Capitolo 8 e letture su internet ♥10. Utilizzando il modello ideale della burocrazia, spiegate come le comunità (oppure le famiglie, non entrambe) acquisiscano forza e maggiore capacità di perseguire i propri obiettivi quando sono più e meglio organizzate ripercorrete i sedici elementi della comunità (o famiglia) che cambiano quando la comunità si rafforza. Bartle, Capitolo 7 ♥J. Esaminate i fattori che perpetrano la povertà - come il sistema economico, l'ignoranza, la malattia, l'apatia, la disonestà di chi detiene il potere, la dipendenza - e spiegate come sradicare la povertà con il rafforzamento delle persone e della comunità e soprattutto con la partecipazione. Bartle, Capitolo 14 e letture web VI. Concettualizzare le famiglie ♥Q. Spiegare le differenze tra incesto e molestie sessuali infantili. Perché le teorie biologiche sono inadeguate a spiegare l'intensità dell'orrore che si prova per l'incesto? Quali altre caratteristiche della cultura umana sono legate a tabù e perché? Bartle Capitolo 9 ♥K. Esaminate le teorie sociologiche contemporanee applicate alla famiglia, e in particolare la teoria funzionalista-strutturale, l'interazionismo simbolico, la teoria dei sistemi, la teoria dello scambio, il marxismo e le teorie femministe. Baker, Capitolo 2 ♣A. Spiegate come l'ideale della famiglia nucleare sia apparso con la rivoluzione industriale, identificate le sette distorsioni presenti nella letteratura sulla famiglia e spiegate le ragioni per le quali sono problematiche. Baker, Capitolo 3 VIII. La dinamica della vita familiare ♣4. Utilizzando la presentazione di Bartle sulla parentela Akan, discutete l'idea che gli elementi di parentela, quali affinità e discendenza, possono essere degli universalia culturali ma che la famiglia in sé non è un universale culturale. Quali sono le difficoltà che gli immigrati Akan e che i professionisti (assistenti sociali, poliziotti, infermieri, insegnanti) che hanno clienti Akan devono fronteggiare in Canada? ♣5. La riproduzione culturale è una responsabilità di tutta la società. Quali sono le implicazioni di questa affermazione per le famiglie e per lo Stato? Com'è cambiato negli ultimi cinquant'anni il ruolo della famiglia con riguardo alla socializzazione dei bambini? Baker, Capitolo 8 ♣6. Gli anziani godono di maggior rispetto nelle famiglie tradizionali, di immigrati o indigeni, rispetto alle altre famiglie canadesi. Spiegate il perché. Baker, Capitolo 9 IX. Famiglie, leggi e politiche ♣7. Identificate un problema familiare e distinguete se si tratta di un problema psicologico o sociale. Fate un esempio dove un problema familiare può essere risolto con metodi orientati alla comunità. Quali problemi e quali vantaggi può portare quest'approccio? Baker, Capitolo 10 ♣8. Fornite le definizioni "ampia" e "stretta" di violenza familiare, le implicazioni del linguaggio, del dare nomi, della violenza psicologica e fisica e illustrate le teorie della violenza coniugale il coniuge maschio o femmina e della violenza contro i bambini. Baker, Capitolo 11 ──»«──Se si copia il testo da questo sito, si prega di riconoscere l'autore (i) |
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