Переводы:
Другие Страницы:
|
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОДВИЖЕНИЕFailing grades; passing kidsАвтор: Фил Бартл (Phil Bartle), PhDПеревод: Светослав П. Апостолов (Svetoslav Apostolov)Обучающий хэндаутКаковы преимущества практики социального продвижения для общества?Термин "социальное продвижение" используется для описания практики перевода ученика из одного класса в другой или с одного уровня на другой, когда ребенок не выполнил при этом всех условий, необходимых для такого перевода. Эта практика оправдывается тем, что в противном случае можно навредить психике ребенка. Разочарование может способствовать понижению самооценки и уменьшению чувства собственной значимости. Далее это оправдывается тем, что школа несет ответственность за счастье и самоуважение детей. Спорным является мнение, что социальное продвижение помогает избежать понижения самооценки. Если ученик, подвергшийся социальному продвижению, обнаружит, что получил продвижение, не выполнив требований, это также может в равной степени способствовать формированию низкой самооценки. Это касается также людей получающих аккредитацию, не обладая подразумеваемыми навыками. В общем, если общество зависит от дипломов в вопросах распределения работы и привилегий, то оно ставит неквалифицированных индивидов на места, которые предназначены квалифицированным специалистам. Наше урбанистическое индустриальное и постиндустриальное общество полагается на аккредитацию и поэтому слабеет. Водители покупают права, когда не могут сами сдать тест на вождение, врачи, пилоты, и люди профессий, имеющих дело с жизнью и смертью, занимают свои места, благодаря полученным дипломам. Если они получили их, не имея должных навыков, это может помешать обществу функционировать. Вопрос, почему преподаватель колледжа или университета мог бы "социально продвигать" учащегося, делает бессмысленным учебник (где предполагается наличие какой-то проделанной работы на уровне общеобразовательной школы) и вопрос о том, применимо ли это к выставлению отметок учащимся колледжа. Соответственно, это означало бы выставление удовлетворительной отметки вместо неудовлетворительной или высокой отметки вместо низкой, потому что это позволило бы учащемуся лучше себя чувствовать. Я считаю, что выставление завышенной отметки не приносит никакой социальной пользы, а скорее вредит обществу. Это позволяет неподготовленным людям получать дипломы (или поступать в университет). К преподавателям обращаются учащиеся, которые жалуются на свои отметки, потому что они расстроены, или им нужна более высокая отметка для поступления в университет. Повышение отметки на таких основаниях, вместо академических достижений, служит понижению стандартов колледжа и способствует тому, что больше людей получают дипломы, которые не отражают их способностей или достижений. Если преподаватель, помимо завышения отметки с целью доставить удовольствие учащемуся, завышает отметку в ответ на одолжение любого толка, то это уже больше чем социальное продвижение. Это коррупция (взяточничество), независимо от того, что предлагается - секс, деньги или что-то еще. Я работал во многих странах, где социальное продвижение является скорее распространенной практикой, нежели единичным отклонением, но не изменил своей точки зрения, что это не приносит пользы обществу, а скорее порождает социальные затраты. ––»«––Если вы копируете текст с этого сайта, предупредите об этом автора (ов) |
Home page |