|
Tweet Tłumaczenia:
Català |
autor Phil Bartle, PhDtłumaczenie Anna Riondet6. Nauka poprzez praktykę jest skuteczniejsza niż przez patrzenie i słuchanie: Umiejętności przyswajamy na wiele sposobów - słuchając wykładów, nagrań, oglądając nagrania video i filmy, prezentacje lub przedstawienia na żywo. I poprzez praktykę. Oto moduł dotyczący metod szkolenia. Wiele skutecznych metod dla mobilizatorow szkoleniowych jest także skutecznych w alfabetyzacji. Pamiętaj, że "praktyka" obejmuje szeroki zakres czynności, od ćwiczeń i symulacji podczas sesji w klasie, przez nadzorowane i nienadzorowane zajęcia w terenie. Ty jesteś odpowiedzialny za tworzenie ciekawych, dopasowanych i przydatnych dla uczestników metod nauki. Planowanie takich sesji będzie przynosiło korzyści jeśli zaangażujesz uczestników w opracowywanie i przeprowadzanie ich. Przykład. Nie uczysz w klasie. Prowadzisz sesje planowania zajęć oraz wycieczki w teren. Podczas sesji planującej zajęcia wraz z uczestnikami ustalasz jakie są potrzeby. Jest to wioska rybacka. Jako grupa decydujecie się na projekt mający na celu przygotowanie książeczki zawierającej wszystkie rodzaje ryb przywożonych do wioski, a także ich rozmiary i ceny. Rezerwujesz dwie godziny na wycieczke w teren i wraz z grupą udajecie się na wybrzeże, gdzie zwożone sa ryby, spisujecie ich nazwy i ceny. Wracacie z listą do sali i na tej podstawie przygotowujecie książeczkę z cenami. Członkowie grupy maja okazję do zapisania nazw niektórych ryb i ich cen, co pozwala im w praktyce ćwiczyć pisanie w konkretnym celu. Książeczka będzie następnie używana z każdym z uczestników do czytania listy. W rozmaitych fazach projektu określasz w jaki sposób pisanie i czytanie pomaga w notowaniu i informowaniu oraz fakt, że robią to sami uczestnicy, nie ty. Uwagi do powyższego (długi dokument) Do listy zasad ––»«––Prawa autorskie ©1967, 1987, 2007 Phil Bartle
––»«–– |
Strona główna |
Alfabetyzacja |