Tweet
Çeviriler:
Català
中文 / Zhōngwén
English
Español
Filipino/Tagalog
Français
Ελληνικά / Elliniká
हिन्दी / Hindī
Italiano
Português
Română
Türkçe
Diğer Sayfalar:
Modüller
Site Haritası
Anahtar Kelimeler
İletişim
Faydalı Dokümanlar
Yararlı Linkler
KÜÇÜK GİRİŞİM EĞİTİMİ
hazırlayan Phil Bartle, PhD
çeviren F Jeral
Yardımcının Notları
Küçük girişim için beceri eğitimini nasıl organize edersiniz?
İş Becerilerinde Eğitimi Organize Etmek:
Her biri küçük düzeyde iş seçecek, planlayacak ve yönetecek olan düşük gelirli kişilere kredi dağıtmak için kurulmuş bir toplum organizasyonuna sahipsiniz. "Bir Kredi Organizasyonu Oluşturmak" modülüne bakın. Onları başarılı olmaları için gereken becerilerde eğitmekte işe nasıl girişirsiniz?
İki karşıt ve çelişen durum arasında yakalandınız. Bir tarafta, sadece borç isteme davranışında olan kişilerin eğilimi vardır ve bir işi yürütmek hakkında ne gerekliyse bildiklerini varsayarlar. Onlar eğitime ihtiyaçları olmadığını söyleyeceklerdir. Diğer tarafta, iş becerilerini öğreten pek çok küçük öğretim ve eğitim kurumları vardır; onlar pahalıdır ve her zaman sizin katılımcılarınız tarafından gerek duyulan doğru becerilere odaklanmazlar.
Ne yapmak lazım? Hiçbiri.
Siz onlara faydalı olacağını beklediğiniz şeylerde, kendi eğitim programınızı, katılımcıların ihtiyaçlarını temel alan bir müfredat programını (plan gibi) kendiniz işe aldığınız, seçtiğiniz ve iş becerileri eğitimcisi olarak eğittiğiniz eğitmenlerle kurarsınız.
İlk önce, küçük bir girişimi başarıyla yürütmek için gereken becerilere kendinizi alıştırın. Onlar yukarıda listelenmiştir ve bu modüldeki bazı dokümanlar onları daha detaylı olarak tanımlar. Sonra, kurmuş olduğunuz kredi organizasyonunun bir toplantısında, siz katılımcıların doğruluğunu sorgulayın. "Bunu yapabilir misiniz?" "Şunu yapabilir misiniz?" "Filancayı nasıl yaparsınız?" "Bu şeyi ya da şu şeyi yapar veya yapmazsanız, ne olabileceğini veya ne olacağını biliyor musunuz?" İhtiyaçları olan eğitim cinslerinin bir resmini oluşturmaya başlamaları için sorularla onları çalıştırın. Onların cevaplarını pasif olarak kabul etmeyin, fakat ne beceriye sahip olduklarını iddia ediyorlarsa onlara göstermeleri için meydan okuyun.
Onlara gerekli olacak bütün konuları belirlemek (grup içinde) bir ağır olmayan fikir alışverişi toplantısı kullanın. Onlarla, daha sonraki hangi konuların daha önce kapsanması konusunda öncelikleri saptayın. Onların kendi müfredat programını tasarlamalarında rehberlik edebilmek için, sizin en azından yeteri kadar konuların bilgisine ihtiyacınız vardır.
Siz özellikle konuların birinde veya çoğunda beceri ve pratik deneyim sahibi olmaksızın, eğitimi kendiniz vermeye girişmeyin. Her bir konuda vasıflı olan insanları belirleyin, işe alın ve seçin. Sonra, her bir uzmanı onların materyallerini sunmanın iştirak metotlarında eğitin. Sizin toplum harekete geçirmekte pratik ettiğiniz iştirak metotlarını kullanmakta potansiyel ve isteklilik göstermezse, o profesyonel eğitmeni seçmeniz gerekli değildir.
Uzmanlara gerekli bilgiyi verirken ve rehberlik ederken, iştirak metotlarını onların nasıl kullanmalarını beklediğinizi anlatın. Takım öğretmeni olarak sizin de uzmanlar ile eğitime nasıl katılacağınızı anlatın. Katılanların detaylı ve ileri becerilere ihtiyaç duymayacağını belirtin. Birçoğu okur-yazar olmayabilen ve çoğunun ileri düzey iş idaresi kursları için zamanı ve kaynakları olmayan yeni başlayan katılımcılar için yalnızca temel beceriler gereklidir.
- onların ihtiyacı olabileceğini düşündüğünüz eğitim çeşitlerini kredi düzenlenmesine katılanlarına tanıtmak (bu modülde olanların hepsini listelemek ve tanımlamak);
- katılanlar tarafından istenilen eğitimin gereken zamanı ve verilmesinin zamanlanmasını içeren bir listesini fikir alışverişi metoduyla elde etmek;
- her bir konuda eğitim uzmanlarıyla anlaşmak ve onları eğitmek, onların katılımcı metotlarını kullanabileceklerine ve kullanacaklarına emin olmak;
- küçük girişim becerilerinde eğitme işlemini icra etmek, her bir konu uzmanıyla birlikte eğitmek veya takım olarak öğretmek; ve
- kendi eğitiminin kontrol kayıtlarını tutmak, onun nasıl yürütülüyor olduğu ve katılımcılar üzerindeki etkileri.
Bütün harekete geçirici faaliyetlerde olduğu gibi, işimizi planlamanız ve belirli bir düzene sokmamız gereklidir ve sadece faaliyetlerinize değil faaliyetlerinizin sonuçlarına da konsantre olarak kayıtlar tutmamanız gerekir.
––»«––
Küçük Girişim için Eğitimi Planlamak:
 |