Tweet
Traduccions:
Català
中文 / Zhōngwén
Deutsch
English
Español
Filipino/Tagalog
Français
Ελληνικά / Elliniká
Italiano
日本語 / Nihongo
한국어 / Hangugeo
بهاس ملايو / Bahasa Melayu
Polszczyzna
Português
Română
Русский
Türkçe
Altres pàgines:
Mòduls
Mapa de la web
Paraules clau
Contacte
Documents útils
Enllaços útils
Continguts:
Continguts:
Continguts:
Continguts:
NOTES SOBRE LA FORMACIÓ PER A LA GESTIÓ
per Phil Bartle, PhD
traduït per Esperanza Escalona
Dedicat a Gert Lüdeking
Notes per al Mediador
Utilitzar la formació com mètode de potenciació
Introducció:
La Formació per a la Gestió, o les seves sigles en anglès (MT) en aquest mòdul té una interpretació especial; és una metodologia aplicada al desenvolupament de la capacitació. Perque puguis fer-ne ús, tu, com formador/mediador, necessites ser conscient de la peculiaritat de la MT.
Per molt que s'anomeni "formació", va molt més enllà del significat corrent o ortodox que se li dona a aquesta paraula, com sinònim de transmissió de destreses; s'utilitza com un mecanisme per organitzar i dirigir el desenvolupament de la capacitació. Tornarem a parlar d'aquesta diferencia una mica més endavant i l'explicarem més detingudament en altres documents relacionats en aquest recull.
L'MT és útil a l'hora d'augmentar la capacitació de grups i organitzacions (que poden anar des de departaments a agències senceres), però encara és més valuosa quan està integrada amb el tipus de mobilització i organització de la comunitat que tradicionalment s'entén per "desenvolupament de la comunitat."
El cor de l'MT està format per quatre qüestions, que s'introdueixen aquí, i reapareixen sovint en el material de formació d'aquest recull. Com formador, és necessari que estiguis familiaritzat amb aquestes quatre qüestions, i que siguis capaç de detectar-les al centre de totes les activitats de planificació i gestió.
La formació sovint utilitza tècniques com ara conferències, presentacions, material audiovisual i demostracions, totes elles caracteritzades perque les persones que estan rebent la formació siguin subjectes passius; i s'espera que absorbeixin el material presentat pel formador.
Pel contrari, un enfocament "participatiu" és aquell en que les persones que s'estan formant no són només uns receptacles buits que s'han d'omplir amb informació i destreses; són els participants i els que prenen les decisions en un procés d'anàlisi de les seves pròpies característiques, i de decisió de quins canvis es necessiten en la seva pròpia organització amb la finalitat d'aconseguir d'una manera més efectiva els objectius que ells mateixos fixen.
Els Sis Objectius:
- prendre consciència (hi ha un problema);
- donar informació (però hi ha una solució);
- adquirir destreses (com soluciónar el problema);
- encoratjament (prendre coratge; fer-ho);
- organitzar (organització efectiva) i
- mobliització (acció).
La gent assistirà a les teves sessions de formació per diverses raons. Aquestes raons poden incloure curiositat, una concessió, entreteniment, una oportunitat per trencar la monotonia de la rutina. La majoria dels assistents esperen rebre informació; molts esperen aprendre noves destreses. Seria útil que, a la introducció del teu taller, fessis una llista d'aquests possibles motius i demanessis als assistents que comentessin perquè han fet acte de presència.
Després, escriu en una pissarra els sis objectius que hem citat més amunt. Els participants els tornaran a veure en alguns dels folletons; en aquesta mena de feina, és recomenable dir les mateixes coses de maneres diferents. Fes-los veure que els dos últims objectius són els més importants en aquesta formació, però que no seràs tu qui farà l'organització i la mobilització; seran ells. Insisteix en que tu faràs les preguntes, però que seran ells qui prendran les decisions com grup. (Revisa les notes per al formador per a la sessió de pluja d'idees).
El tema aquí és que el significat ortodox de la paraula "formació" és transmissió de destreses, però que aquesta formació va molt més enllà en el seu objectiu.
Hi ha dos documents que aprofundeixen en aquests dos importants objectius de la nostra formació; "Formació per Organitzar-se" i "Formació per a la Mobilització".
Desenvolupament per a la Capacitació:
Moltes persones assumeixen que el desenvolupament de la capacitació (abans anomenat "construcció de la capacitació") significa només formació, i assumeixen que formació significa només transmissió de destreses. En aquesta metodologia, s'han identificat setze elements de capacitació. Vegeu Mesurament del Progrés. Inclouen la transmissió de destreses, però també quinze elements més. Un element molt important és com de bé està organitzat el grup, l'organització o la comunitat. Està organitzat de manera efectiva per prendre decisions, i està organitzat de manera efectiva per a l'acció (aconseguir els seus objectius)? En aquesta metodologia MT no s'omet la transmissió de destreses; s'afegeixen altres elements importants.
El teu paper com formador i moderador és ajudar al grup de participants a organitzar-se. Si són una suma desorganitzada d'individuus, aquesta serà la seva organització inicial. La teva feina s'assemblarà una mica a la d'organitzador d'un sindicat.
Assegura't de no ocupar cap càrrec en l'organització, sino que ells com grup formin una organització, i assignin diferent rols, responsabilitats i càrrecs a diferents individus dintre de l'organització. Insisteix en que són ells, no tu, qui ha de prendre les decisions, que tu estàs allà només per mediar i facilitar-los la tasca de prendre les seves pròpies decisions de grup.
Si ja estan organitzats en alguna mena d'estructura i procés, emfatitza la qüestió número tres de les quatre qüestions clau, i anima'ls a que prenguin decisions organitzatives que realment siguin decisions i que els portaran a emprendre de manera efectiva accions per assolir els seus objectius.
La formació per a la gestió s'utilitza a aquí per facilitar l'organització del grup, o per que s'organitzi d'una manera més eficient.
Mobilització de la Comunitat:
La formació per a la gestió en aquesta metodologia inclou la mobilització. Aquesta mobilització pot ser per aconseguir l'acció de grups, organitzacions o comunitats.
Quan s'aplica a comunitats, s'hauria d'integrar dintre de les tècniques més tradicionals o ortodoxes, per al desenvolupament de les comunitats, el cicle de la moblilització.
Mentre la mobilització de la comunitat s'ha associat tradicionalment amb comunitats rurals que eren petites, i relativament homogènies, és més complicat aplicar-la a comunitats urbanes i heterogènies, com ara els barris marginals que estan naixent i creixent per tot el món ràpidament. Aplicant la metodologia de MT aquí, podrem superar més fàcilment aquestes diferències en la mobilització de les comunitats modernes.
Òbviament, quan el grup (de beneficiaris, o participants) que tenim com objectiu és una organització (ONG, CBO, negoci privat, departament del govern, agència de l'ONU), si bé es tracta de'una mobilització per a l'acció en MT, no és una mobilització de la comunitat.
Les Quatre Qüestions Clau:
Abans de començar la teva formació per a la gestió, reflexiona detingudament sobre les quatre qüestions clau:
Les quatre qüestions clau són: (1) "Què volem?" (2) "Què tenim?" (3) "Com podem utilitzar el que tenim per aconseguir el que volem?" i (4) "Què passarà quan ho aconseguim?" Trobaràs aquestes qüestions repetides en molts dels documents de formació d'aquest recull.
Recorda que les quatre qüestions formen una única seqüència lògica. La primera qüestió es refereix a la identificació del problema prioritari, i al més important entre diversos problemes. Assegura't de que hi ha un consens final entre els teus participants de que el problema triat és el més important al que s'enfronta el grup. Alguns d'ells hauran d'arribar a un compromís. Assegura't de que la tria no la fet un grup amb interessos concrets o una facció, sino que és recolzada per tots.
La solució al problema prioritari és l'"objectiu", o la resposta a la qüestió número u (què volem). La resposta a la qüestió número dos és l'anàlisi de la situació incial, assegura't de que es tenen en compte tant els actius com els passius. La qüestió tres, "com?" és la qüestió que porta als diferents passos de l'organització i la planificació per aconseguir els objectius del grup. La resposta a la qüestió número quatre és un càlcul o predicció de la valoració del impacte.
Potser els teus participants no ho veuran per sí mateixos, doncs estaran ocupats responent a les qüestions, però tu necessites entendre i demostrar-los quan hagin acabat, que les respostes a les quatre qüestions formen un argument lògic, que és l'argument bàsic del disseny d'un projecte.
Moderació:
És molt important que no reuneixis un grup de persones que s'estan formant, els diguis el que haurien de fer, i els dictis les solucions als seus problemes.
Tu ajudes els participants a ser els "amos" de les solucions; és important que les identifiquin, incloent-hi les respostes a les quatre qüestions, incloent-hi l'organització i reorganització (per exemple, la reestructuració institucional), això és important perque esdevinguin més forts i més efectius. Els pots guia millor fent-los preguntes, i deixant que siguin ells els que trobin les respostes.
No dubtis en respondre les seves preguntes, però tingues un pla al cap de cap a on haurien d'anar, i fes preguntes que els ajudin a anar en aquesta direcció. Anima'ls a justificar les seves decisions, però no prenguis les decisions per ells.
Quan faltin decisions en les seves tries, fes-los veures de que falten, però deixa que siguin ells els que trobin la manera d'omplir els forats. Utilitza estratègies de mediador per encoratjar la participació de les persones que s'estan formant a l'hora de prendre decisions.
Mentre això és similar a les tècniques PRA aquí estem parlant de mobilització per a la participació, no d'investigació o avaluació de la participació (PRA en les seves sigles en anglès) és intervenció, estimulació, encoratjament i guia per a la participació en la presa de decisions com un grup.
Conclusió:
Hi ha tres documents en aquest lloc web que et donen, com formador, una visió més profunda dels principis de formació per a la gestió aplicada a la potenciació de comunitats o organitzacions.
Aquestes documents són: el capítol tres de Formació per a l'Enfortiment, Formació en la Gestió per a la Participació de les Comunitats, el Document Dos de l'Estratègia CMP, L'Estratègia Esquematitzada com un Tot i el tercer document de l'Estratègia CMP, L'Estratègia Explicad en Detall.
Si vols fer la teva Formació per a la Gestió (MT) més efectiva, primer arma't amb els principis i mètodes que s'expliquen en aquests document.
––»«––
Taller de Formació per a la Gestió:
 |