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जैक्स
स्लिक द्वारा
आदित्य
लाठे द्वारा अनुवादित
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प्रशिक्षण
हैंडआउट
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बार
बार पढ़ना एक ऐसी विधि है जिसमे छात्र
शिक्षक को चयनित अनुच्छेद पढ़ते हुए
सुनता है, शिक्षक के साथ उसे पढ़ता
है और उसके बाद उसे अपने आप पढ़ता है.
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| एकल
छात्र और छात्रों का छोटा समूह इस
बार बार पढ़ने की विधि से लाभ उठा सकते
हैं. |
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लक्ष्य
है माहिरता से पढ़ पाना. |
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यह
तरीका पूर्ण भाषा विधि के हिस्से
के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता
है (कृपया पढ़ने के पूर्ण भाषा विधि
वाले अनुभाग पर नज़र डालें)
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(बार
बार पढ़ने में एक उदाहरण सबक)
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छात्र
द्वारा माँगी हुई सामग्री का प्रयोग
करें.
-
चयनित
सामग्री से एक वाक्य चुनें.
-
शिक्षिका
वाक्यों को ज़ोर ज़ोर से पढ़ती है. और
शब्दों की ओर संकेत करती हैं.
-
पढ़ते
हुए शब्दों की ओर संकेत करना लिखित
और मौखिक भाषा के संबंध को दर्शाता
है.
-
शिक्षिका
दुबारा वाक्य पढ़ती हैं और अब छात्र
शब्दों की ओर संकेत करता है (शिक्षिका
की मदद से, अगर वह ज़रूरी है या माँगी
गयी है).
-
छात्र
और शिक्षिका वाक्य को एकसाथ पढ़ते
हैं और अब शिक्षिका शब्दों की ओर
संकेत करती है.
-
शिक्षिका
और छात्र वाक्य एकबार फिर पढ़ते है
और इसबार छात्र शब्दों की ओर संकेत
करता है.
-
अगर
छात्र को ठीक लगे तो उसे पढ़ने और वाक्य
की ओर संकेत करने के लिये कहा जाता
है.
-
अगर
वह लड़खड़ाता है, तो शिक्षिका मुश्किल
शब्द बताती हैं और बाकि बचे हुए वाक्य
में मदद करती हैं (अगर ज़रूरी हो तो).
-
जब
तक शिक्षिका और छात्र संतुष्ट न
हो जाएँ की छात्र वाक्य को अच्छी
तरह पढ़ सकता है तब तक साथ साथ और अकेले
पढ़ना चालू रखें.
-
छात्र
से कहें की वो वाक्य को अपने आप पढ़ने
का तब तक अभ्यास करे जब तक वह शिक्षिका
को या अन्य छात्र को पढ़ कर सुनाने
में समर्थ हो जाए. वह
वाक्य को आसानी से, जल्दी और सही पढ़ना
चाहता है.
-
छात्र
वाक्य को माहिरता से पढ़ता है और शिक्षिका
को शब्द की ओर संकेत करता है.
-
जब
छात्र अपने पढ़ने के प्रदर्शन से
संतुष्ट हो जाए तब अनुच्छेद के अगले
वाक्य पर जाएँ और ऊपर बताई गई विधि
का फिर से प्रयोग करें.
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| जब
नये वाक्य सीख रहें हों तब ध्यान
रखें की पहले सीखे हुए वाक्यों की
समीक्षा कर लें. |
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याद
रहे की बार बार पढ़ने की विधि का उद्देश्य
है की छात्र वाक्य, अनुच्छेद या कहानी
को आसानी से, जल्दी और माहिरता से
पढ़ सके. |
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