Tweet Traduceri:
Català |
EXERCIŢII DE SPARGERE A GHEŢIIEliminarea inhibiţiilorde Phil Bartle, PhDTraducere de Oana BajkaReferinţe pentru formatorCum să relaxăm participanţii la un atelierOrice atelier de formare care se desfăşoară pe durata unei zile întregi ar trebui să aibă o sesiune de "spargere a gheţii" de aproximativ 50 minute, la începutul atelierului. Ce face un exerciţiu de spargere a gheţii?
Scopurile
unui exerciţiu de spargere a gheţii sunt:
Multe exerciţii de spargere a gheţii implică activităţi în grupuri mici, inclusiv decupare, lipire, desenare, scriere sau interpretarea unor scenete. Fiţi creativi în atribuirea de sarcini grupurilor de participanţi. Unele exerciţii de spargere a gheţii implică activităţi fizice, cum ar fi cursa cu balonul, în care participanţii grupaţi în perechi ţin un balon între ei fără a se folosi de braţe sau de mâini şi se deplasează de la o linie de start spre o linie de final într-o cursă. Generează multe râsete; şi sparge gheaţa. Unele exerciţii de spargere a gheţii solicită cooperare, în situaţii în care unui grup mic i se dă o sarcină generală iar fiecare persoană din grup trebuie să contribuie cu sarcini diferite dar complementare. Altele solicită cooperare negociată între grupurile mici. De exemplu, un exerciţiu des folosit pentru spargerea gheţii este sesiunea "Sabotaj", care ne ajută de asemenea să vedem cum ne sabotăm unii pe alţii în activităţi cotidiene. Poate fi jucat timp de 30-45 minute. Participanţii care joacă acest joc învaţă să fie mai sensibili la modul în care îşi întrerup prietenii şi colegii. Participanţii sunt împărţiţi în grupuri de trei. În fiecare grup, persoanele sunt etichetate "A", "B" şi "C". Facilitatorul explică pe scurt cum se joacă jocul, apoi îi cheamă la el/ea pe cei etichetaţi "C". Participanţilor etichetaţi "A" li se spune să asculte cu foarte mare atenţie iar participanţilor "B" să le povestească entuziast celor care sunt "A" despre orice subiect sau incident aleg. Celor etichetaţi "C" li se spune să îşi întrerupă colegii de grup "A" şi "B" cu subiecte obişnuite pe care le aleg singuri. Facilitatorul anunţă că "A" şi "B" pot începe. După vreo 60-90 secunde, facilitatorul le spune celor etichetaţi "C" să se întoarcă în grupurile lor şi să-i întrerupă cu subiectul lor trivial. Facilitatorul opreşte procesul după alte 60-90 secunde. Pentru un joc mai îndelungat, dacă timpul permite, rolurile sunt schimbate o dată sau de două ori. Apoi facilitatorul îi cheamă pe toţi pentru evaluare. Aici participanţii sunt invitaţi să povestească despre răspunsurile şi reacţiile lor. Această parte este importantă pentru recunoaşterea şi dezamorsarea oricăror resentimente reziduale (totul a fost doar un joc) şi pentru a demonstra cât este de uşor şă sabotezi sau să fii sabotat în munca noastră cotidiană. Din multe motive, exerciţiile de spargere a gheţii sunt sesiuni valoroase pentru începerea atelierelor de formare. Ele pot fi - dar nu neapărat - lămuritoare ca sesiunea "Sabotaj" privind creşterea gradului de conştientizare în privinţa interacţiunii sociale. Jocuri simple cum este cursa cu balonul servesc unui serviciu pedagogic important cum este spargerea "gheţii" din relaţiile noastre cotidiene şi aşteptările noastre în ceea ce-i priveşte pe oameni, şi ne permit să ne luăm mai puţin în serios. Formarea, în special formarea care implică o creştere a gradului de conştientizare, este îmbunătăţită prin sesiuni anterioare de spargere a gheţii. ––»«––© Drepturi de autor: 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
––»«–– |
Pagina principală |
Metode de formare |