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पढ़ना
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भाषा अनुभव
जैक्स स्लिक द्वारा
आदित्य लाठे द्वारा अनुवादित
प्रशिक्षण हैंडआउट 

"भाषा अनुभव" पाठन विधि एक गैर-साक्षर व्यक्ति को पढ़ने से परिचय कराने का शानदार ज़रिया है.   . इसका इस्तेमाल एक छोटे समूह में या फिर एक छात्र एक शिक्षक वाली स्थिति में भी किया जा सकता है.

एक उदहारण सबक 
भाषा अनुभव के इस्तेमाल में 
(एक व्यक्ति के साथ):

छात्र शिक्षक को एक कहानी सुनाता है.  शिक्षक उस कहानी को एक कागज़ के टुकड़े पर या ब्लैकबोर्ड पर लिखता है (छोटे समूह के लिये ब्लैकबोर्ड ज़्यादा उचित रहेगा).  कहानी एक वाक्य की या बहुत सारे वाक्यों की हो सकती है. . कहानी पढ़ने का अभ्यास करने के लिये शिक्षक बार बार पढ़ने की विधि का इस्तेमाल कर सकता है.  बार बार पढ़ना विधि का इस्तेमाल करके पढ़ना सिखाने के उदाहरण के लिये कृपया बार बार पढ़ना अनुभाग में जाएँ.

शिक्षक के कागज़ या फिर ब्लैकबोर्ड से छात्र अपनी कॉपी में कहानी को उतारता है.  शिक्षक और छात्र उतारे गये संस्करण की गलतियों के लिये समीक्षा करते हैं तथा छात्र अपनी गलतियों को सुधारता है.  छात्र बाहर प्रस्तुतियों के लिये एक अच्छी प्रतिलिपि लिखता है

ध्यान रखें:

छात्र आप पर भरोसा करे जिससे की वो अपने बारे में और उसके लिये क्या महत्वपूर्ण है उस बारे में बात कर सके.  कार्य क्षेत्र यात्राऐं और व्यक्तिगत अनुभव भी कहानी/पढ़ने की सामग्री के रूप में इस्तेमाल किये जा सकते हैं. 

पढ़ने की पारंपरिक विधियाँ किताबें और अन्य पढ़ाई सामग्री का उपयोग करती हैं जिनका एक गैर साक्षर व्यक्ति जो अभी पढ़ना बस सीख ही रहा है उसको कम या ना के बराबर मतलब है.   . इन कहानियों का (रूपरेखा और जगह) आमतौर पर शुरूआती पाठक से कोई संबंध नहीं होता क्योंकि वो साधारणतया उसकी संस्कृति और अनुभव का हिस्सा नहीं हैं.  

लेकिन पाठक की खुद की भाषा, उसके शौक और सांस्कृतिक मूल्यों का उपयोग करना पढ़ना सीखने में एक शक्तिशाली प्रेरक पाया गया है.

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पाठन पाठशाला:

चित्र 1

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पूरक मॉड्यूल: गैर ज़रूरी विकास, कार्यात्मक साक्षरता, पढ़ना, स्त्री पुरुष संतुलन
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