FAMÍLIA E COMUNIDADE

Os estudantes estudam a variedade e dinâmica da família e da comunidade na sociedade contemporânea realizando uma analise crítica dos aspectos significativos. É discutido como as famílias e comunidades se adaptam às mudanças sociais. Atenção especial é dada às mudanças de tendências, variações nas famílias, relações entre os sexos, violência familiar, intervenções dirigidas a comunidade e políticas sociais.

Resultados esperados do curso

Após completar satisfatoriamente o curso, os estudantes serão capazes de :

1. Aplicar as principais teorias e perspectivas sociológicas aos estudos da família e comunidade.
2. Identificar o papel que desempenham a cultura e a socialização na formação da família e da comunidade.
3. Explicar os aspectos característicos da comunidade em comparação aos mesmos na sociedade e as transformações históricas da família e das comunidades.
4. Descrever os impactos das mudanças tecnológicas na dinâmica da família e da comunidade.
5. Identificar a influência do Estado, da economia e outras estruturas sociais na família e na comunidade.

Textos necessários

Baker, Maureen, editor
 Famílias: Tendências de mudança no Canadá, Quinta edição 2005
   Toronto: McGraw-Hill Ryerson.

Bartle, Phil
 A Sociologia das Comunidades
   Victoria, Canada: Camosun Imaging

Nota:  Serão indicadas leituras adicionais na internet.

Método de ensino

O curso será dado pela internet. Os estudantes lerão o material indicado e responderão as questões sobre cada tópico.

Base de avaliação dos estudantes

Na avaliação dos trabalhos se dará mais ênfase para a capacidade de compreensão e análise do que para o relato dos fatos.  Evite decorar sentenças, especialmente quando não está claro para você o significado delas.  Sua estratégia de aprendizado deve estar baseada no entendimento das relações entre os fatos, não nos fatos isoladamente.  Outro aspecto importante de seu trabalho devem ser os exemplos.  Depois das discussões e análises , dê exemplos de acontecimentos atuais ou históricos na sociedade.  Isso demonstrará que você entendeu os conceitos e teorias e está apto a aplicá-los para a sociedade, como ferramentas de análise.  Mais , especificamente cada trabalho deve:

1. mostrar uma integral compreensão das teses e argumentos principais do tópico;
2. cobrir todos os componentes principais do tópico;
3. ser organizado e coerente;
4. ser escrito em inglês claro e apresentar as idéias de maneira convincente;
5. focar-se no tópico e evitar materiais não relacionados ao mesmo;
6. evitar inclusões, frases inúteis, repetições e generalidades vagas que podem se aplicar a qualquer tópico;
7. ilustrar a teoria com exemplos apropriados, isto é,  "aplicar" a teoria à sociedade.

Conteúdo do Curso e Guia para o estudo

 O objetivo das palestras será explicar e responder os seguintes tópicos e questões. Esses tópicos e questões por sua vez constituirão a base da qual serão extraídas as questões do exame, através de um processo aleatório de seleção, levado a cabo no momento de sua realização. O símbolo da carta que aparece diante da cada pergunta, identifica a carta, que tirada de um chapéu, identificará uma pergunta do exame.

I. Introdução a família e comunidade: a perspectiva sociológica

♥A Explicar no que a sociologia é diferente da psicologia e do trabalho social. Como ela pode contribuir para a compreensão das famílias e comunidades? Em que medida a sociologia é "Uma maneira de olhar as coisas que nós já conhecemos?"  Bartle, Capítulo 1

♥2 Examinar as variações culturais e tendências demográficas na instituição da família. Baker, Capítulo 1

II. Cultura e Socialização

♥3 Discutir o significado da cultura e o papel dos símbolos, a relação entre a cultura e o indivíduo, os conflitos culturais, as subculturas, a hegemonia cultural, e a excelência cultural.  Bartle, Capítulo 2

♥4 Examinar como a sociedade e a cultura se reproduzem através do processo de socialização, a questão Sapir-Whorf na linguagem e no pensamento, os agentes de socialização, a socialização secundária, e a perspectiva sociológica no processo de socialização (controle social). Bartle, Capítulo 4, e leituras da internet

♥5 Explicar o significado de "dimensão cultural" e examinar as seis dimensões da cultura e comunidade, a saber, crenças ou conceitos, estética ou valores, institucional ou de interação, política, econômica e tecnológica.  Bartle, Capítulo 5

III. As  principais perspectivas da sociologia

♥6. Examinar as interpretações funcionalista, interativa simbólica e de conflito do estudo da sociedade e discutir a idéia de que "a sociedade não é um grupo de pessoas". Bartle, Capítulo 3

IV. Comunidade e sociedade

♥7. Diferenciar as características da comunidade em comparação com as da sociedade e explicar o sentido de "espírito comunitário", idealização da comunidade, comunidade de espírito maligno, comunidades naturais e construídas, identidades e estereótipos da sociedade, e a relação entre sociedade, família e comunidade.  Bartle, Capítulo 6

V. Burocracia, capacidade organizacional e desigualdade

♥8. Examinar a perspectiva de Weber sobre a racionalização e sua relação com o desencanto e discutir seus pontos de vista sobre os tipos de autoridade (tradicional, legal-racional, carismático) e sobre a burocracia e suas características.  Bartle, Capítulo 7, e leituras da internet

♥9. Examinar as teorias críticas da estrutura de classes e discutir se a sociedade canadense constitui um "mosaico vertical". Bartle,  Capítulo 8, e leituras da internet

♥10. Utilizando o modelo ideal de Weber de burocracia, explicar por que as comunidades (ou famílias, não as duas) são mais fortes e tem maior capacidade de atingir sua metas quando elas são mais e melhor organizadas e reavaliar os dezesseis elementos da comunidade ( ou família) que mudam conforme a comunidade vai ficando mais forte.  Bartle, Capítulo 7

♥J. Examinar os fatores que perpetuam a pobreza - tais como o sistema econômico, a ignorância, as doenças, a apatia , a desonestidade de seus dirigentes, a dependência - e explicar como nós podemos erradicar a pobreza através do empoderamento das pessoas e da comunidade, especialmente através da participação.  Bartle, Capítulo 14, e leituras da internet

VI. Conceituando as famílias

♥Q. Mostrar as diferenças entre o incesto e o abuso sexual de menores. Por que as teorias biológicas são inadequadas para explicar a intensidade do horror que nós sentimos sobre o incesto? Quais outros dois aspectos da cultura humana aparecem relacionados com este tabu desde suas origens e por que?  Bartle Capítulo 9

♥K. Examinar as teorias sociológicas contemporâneas aplicadas a família, tais como o funcionalismo estrutural, a interação simbólica, a teoria de sistemas, a teoria de trocas, o Marxismo, e as teorias feministas.   Baker, Capítulo 2

♣A. Explicar como o ideal do núcleo familiar surgiu com a revolução industrial, identificar os sete preconceitos na literatura familiar e descrever as razões pelas quais são problemáticos.  Baker,  Capítulo 3

VIII. A dinâmica da vida familiar

♣4. Utilizando a apresentação de Bartle para a relação familiar de Akan, discutir a idéia de que os elementos de parentesco podem ser princípios culturais universais, tais como parentesco por afinidade e descendência, mas a família, como nós a conhecemos, não é . Quais as dificuldades encontradas por imigrantes Akan no Canadá e para os profissionais ( por exemplo assistente sociais, policiais, enfermeiras, professores) que possam ter clientes Akan?

♣5. A reprodução cultural é responsabilidade de toda a sociedade  Quais são as implicações dessa afirmação para as famílias e para o Estado ?  Como mudaram os papéis da família, com respeito a socialização das crianças, nos últimos cinquenta anos?  Baker, Capítulo 8

♣6. As pessoas idosas são mais respeitadas em famílias tradicionais, de imigrantes e nativas que na maioria das famílias canadenses. Expandir o tópico e explicar por que.  Baker, Capítulo 9

IX. Famílias, leis e políticas

♣7. Identificar um problema familiar e distinguir se se trata de um problema  psicológico ou social. Descrever um exemplo onde um problema familiar pode ser resolvido através de métodos orientados para a comunidade.  Que problemas podem surgir e quais vantagens teria esse enfoque?  Baker, Capítulo 10

♣8. Descrever as definições "limitadas" e " abrangentes" da violência familiar, as implicações da linguagem e dos rótulos, a violência física frente a  violência psicológica. Explicar e ilustrar as teorias da violência conjugal tanto do sexo masculino como do feminino, e a violência contra as crianças. Baker, Capítulo 11.