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MÉTODOS DE TREINAMENTO
Usando o material
por Phil Bartle, PhD
traducido por Ana Paula Silvestre
editado por Leandro Chu
Introdução do módulo
Documentos incluidos neste modulo de Métodos de Treinamento
- Como usar o material, referência para instrutores;
- Estrutura curricular para o Treinamento de Gestão Comunitária, planejamento de seu treinamento;
- Preparação de um workshop,, elaborar um workshop de treinamento da mesma forma que um projecto;
- Quebra gelo, 18k, para relaxar os participantes num workshop;
- Jogo de interpretação de papéis e de simulação,, uma técnica de treinamento;
- O poder dos Sóis, um jogo de simulação (arquivo texto);
- Interpretando um papel, notas para os participantes;
- Contando histórias, ferramentas prácticas de comunicação; não só para o entretenimento;
- Técnicas de comunicação, vários métodos para se passar uma mensagem;
- Dois meninos, uma escultura feita de madeira da África Ocidental que conta uma história;
- Slogans e provérbios, ferramentas de comunicação mais práticas para o trabalho comunitário.
- Palavras-chave para o módulo "Métodos de formação".
- Story One, he knew only how to lecture
Documentos incluídos noutros módulos
Habilidades vêm da prática.
Ralph Waldo Emerson
Diferentemente da maioria dos módulos deste web site, com conteúdos como a capacidade de desenvolvimento, este daqui é sobre como usar o material e preparar e implementar o treinamento.
O documento principal explica que o material pode ser utilizado directamente no treinamento. Cada módulo contém vários documentos dirigidos a diferentes utilizadores, treinadores, formandos, ou pode ser usado indirectamente como orientações para que você crie por si próprio, adaptando às suas condições locais, o seu material de treinamento. Ver referências para o treinador: Como usar o Material. Você pode escolher o material, como se estivesse numa lanchonete, de acordo com as necessidade do seu treinamento.
O documento principal explica também que este material está designado principalmente para o aprendizado fora de instituições de ensino ortodoxas. Ou seja, é para se aprender na prática, talvez pela organização de workshops de treinamento. Este método complementa a aprendizagem informal e direta, enquanto se executa funções reais, e não imaginárias.
O documento defende que, das várias maneiras de aprender (e.g. lendo, ouvindo, assistindo), a maneira mais eficaz é aprender fazendo, ou seja, na prática. Isto pode ser feito (1) propondo situações fictícias na classe ou no workshop, ou (2) directamente em atividades de campo, através de situações que não podem ser controladas, baseadas na vida real.
Outros documentos no módulo incluem tópicos tais como o jogo de interpretação de papéis (veja: Jogos de interpretação de papéis e de simulação, O Poder dos sóis, e Interpretação de papéis para iniciantes), contar histórias, utilização de provérbios (veja: Slogans e provérbios). Quando estiver a elaborar um programa ou currículo de treinamento (veja: Estrutura curricular para o Treinamento de Gestão Comunitária) apropriado para a sua situação ou as necessidades da sua organização, procure usar algumas destas alternativas para seminários ou apresentações na classe.
É fundamental ter uma boa preparação antes de dar um workshop de treinamento. Veja Preparação de um Workshop para orientações de elaboração de um workshop como se estivesse desenhando um projecto.
Para maiores orientações sobre métodos de treinamento e o uso do material, dê uma olhada em cada módulo, pois muitos incluem métodos de treinamento com tópicos específicos. Veja, por exemplo, Preparação do mobilizador, Iniciação do mobilizador, Criação de organizadores, e Princípios de alfabetização Veja também: Treinamento do facilitador para fazer uma avaliação participativa.
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Uma sessão de treinamento:
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