Домашняя страница
 Назад К Центру Модуля


Переводы:

Català
Ελληνικά
English
Español
Français
Italiano
بهاس ملايو / Bahasa Melayu
Português
Română
Srpski
Tiên Việt
中文

                                        

Другие Страницы:
Ключевые Слова
Модули

Социология:
Социология
Записки

Дискуссии
Введение к Модулю (Центр)

Полезные:
Карта Сайта
Контакты
Полезные материалы
Полезные ссылки

ПОКЕР

Автор: Фил Бартл (Phil Bartle), PhD

Переведено Александра Ли

Обучающий хэндаут

Как игра в покер может служить метафорой для объяснения социологической перспективы, и эффективно ли это?

Социологическая перспектива, возможно, является самой важной социологической концепцией. Она является основой для всех обсуждаемых здесь тем

В попытке объяснить эту концепцию, мне пришла в голову идея использовать метафору  Метафора может быть использована для объяснения новой концепции, основываясь на уже известных понятиях  Метафора , как и притча , не может восприниматься буквально, а лишь используется для иллюстрации какого-либо принципа

Попытайтесь использовать для этой целей концепцию игры в покер

Позиция игроков (перспектива) заключается в том, что они видят лишь друг друга и конкуренцию между собой

Они воспринимают конкуренцию как ключевой смысл игры  Они играют, чтобы выиграть. И они придерживаются этой цели, когда делают свои ходы

Как наблюдатели со стороны, мы все же можем увидеть элементы сотрудничества и общие ценности игроков 

Игроки должны согласовать значения и старшинство карт, а также правила игры

В этом уроке для нас важно отметить разницу в перспективах наблюдателя и игроков: концентрируемся ли мы только на конкуренции или мы также распознаем кооперацию

Маргарет Тэтчер, бывший премьер-министр Великобритании, кратко изложила идею атомистической перспективы своим высказыванием: "Общества не существует, есть только личности". Она была игроком, а не наблюдателем

Некоторые студенты относят стулья, стол и даже чипсы с пивом к технологическому измерению, в то время как правила игры они относят к измерению ценностей  Неожиданно для меня, это стало важным дополнением

На мой взгляд, метафора может быть полезной на первом уроке - на начальном уровне  Со стороны студентов, однако, существует опасность восприятия метафоры слишком буквально

Возможно, у них также может возникнуть впечатление, что сравнение жизни в обществе с игрой не является серьезным подходом

Однако, жизнь в обществе - это не просто игра, хотя мы и можем использовать игровую терминологию (далее - и на примере ролевых игр) для объяснения того, что общество - это не только совокупность индивидуумов

––»«––
Если вы копируете текст с этого сайта, предупредите об этом автора (ов)
и разместите у себя ссылку на этот сайт www.cec.vcn.bc.ca
Этот сайт поддерживается Ванкувер сетью сообществ (VCN)

© Авторские права 1967, 1987, 2007 Фил Бартл
Веб-дизайн: Лурдес Сада
––»«––
Последнее обновление: 2012.06.29

 Home page