Pàgina d'inici
 Node


Traduccions:

English
Ελληνικά
Español
Filipino/Tagalog
Français
Italiano
بهاس ملايو / Bahasa Melayu
Português
Română
Pycкий
Srpski
Tiên Việt
中文

                                        

Altres pàgines:
Paraules clau
Mòduls

Sociologia:
Pàgina d'inici
Notes sobre lectures (apunts)
Debats
l'índex d'aquest mòdul

Utilitats:
Mapa del lloc
Contacte
Documents útils
Enllaços útils

EL PÒQUER

pel Dr. Phil Bartle

traduït per Alicia Ballabriga Díaz

Fullet de formació

De quina manera pot utilitzar-se el pòquer com a metàfora per a explicar la perspectiva sociològica. És eficaç?

La perspectiva sociològica és potser el concepte més important que ofereix la sociologia, i aquí representa el fonament sobre el qual es tracten tots els temes.

Quan intentava explicar-la, em va venir la idea de fer servir una metàfora,  doncs és útil per a explicar un concepte nou basant-se en conceptes ja coneguts.  Així con la paràbola (una història que es fa servir de la mateixa manera), la metàfora no s’ha d’interpretar literalment sinó com a il·lustració d’un principi.

Vaig suggerir que imaginéssiu un joc de pòquer.

Des del punt de vista (perspectiva) dels jugadors, la competició té lloc entre tots ells.

Veuen aquesta competició com a finalitat del joc.  Juguen per guanyar, i aquest objectiu és el que tenen en ment quan fan els seus moviments.

Des del nostre punt de vista, fora del joc, potser ens resultaria més fàcil veure part de la cooperació i els valors compartits del joc.

S’han de posar d’acord sobre els significats i els valors de les seves cartes i les seves jugades durant el joc.

El que és important per a nosaltres a classe és la diferència de perspectiva entre els jugadors i nosaltres, tant si posem l’èmfasi en la competició com si també reconeixem la cooperació.

Margaret Thatcher, ex Primera Ministra britànica, va tipificar la perspectiva atomística quan va dir: “La societat no existeix com a tal, només hi ha individus.” Era una jugadora, no una observadora.

Alguns estudiants van identificar les cadires i la taula com a part de la dimensió tecnològica (i inclús les patates i la cervesa), i les regles del joc com a part de la dimensió dels valors.  Encara que jo no ho esperava, aquestes puntualitzacions van ser valuoses.

En un nivell més simple, crec que la metàfora va resultar útil en una primera lliçó.  El perill, amb tota metàfora, és que els estudiants que comencen la poden prendre d’una manera massa literal.

Potser també podrien donar per suposat que estem intentant dir que la vida, i viure en societat, és només un joc, és a dir, no és seriós.

No obstant, la vida és seriosa, i la societat no és només un joc, encara que puguem utilitzar la terminologia del joc (més endavant també de representacions teatrals) quan intentem explicar la societat com quelcom més que una sèrie d’individus.

––»«––
Si copieu text d'aquest lloc web, informeu-ne l'autor o els autors
i enllaceu-lo a cec.vcn.bc.ca
Aquest lloc web s'allotja a la Xarxa Comunitària de Vancouver (VCN)

© Copyright 1967, 1987, 2007 Dr. Phil Bartle
Disseny del web Lourdes Sada
––»«––
Última actualització: 2012.06.30

 Pàgina inicial