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TÉCNICAS DE MUESTROElegir de entre una población más extensapor Phil Bartletradución de Gisela Pérez Gonzalez, revisión y edición: Lourdes SadaFolleto de adiestramientoCómo seleccionar un pequeño grupo que represente a uno más numerosoSiempre que quiera afirmar algo acerca de una población seleccionada, lo más probable es que no pueda observar a cada persona o cada acción dentro de la población. Seleccione una parte del conjunto, que denominará muestra, para realizar observaciones específicas de forma que pueda sacar conclusiones generales sobre la totalidad de la población. Henslin, por ejemplo, deseaba realizar observaciones acerca de los indigentes. Su método era la observación participativa. Deseaba vivir con ellos, experimentar lo mismo que ellos y descubrir qué creían que significaba lo que estaban haciendo. No podía vivir más que con un grupo de indigentes cada vez, por eso su muestra consistió en una sola comunidad de entre las miles existentes en todo América y el resto del mundo. Si supiéramos con certeza que cada comunidad de indigentes es radicalmente diferente a las demás, sus descubrimientos tendrían muy poca validez. Si creyéramos, como de hecho lo hacemos, que existen muchas similitudes entre esas comunidades, su validez sería mucho mayor que si, por ejemplo, fuésemos por ahí con una carpeta formulando las preguntas de un cuestionario. (Observe que el método y la técnica de muestreo no están tan desvinculadas como cabría pensar a simple vista. La combinación de ambas contribuye al grado de validez). Henslin pone como ejemplo a una población formada por todos los estudiantes de una universidad, consistiendo la muestra en los que responden a un cuestionario. ¿Cómo se elige la muestra? ¿Se pregunta a cada quinta persona que entra por la puerta? En ese caso, ¿favorecerá su muestra a los estudiantes de determinadas asignaturas impartidas en las aulas de este pasillo? ¿Afectaría dicho favoritismo a los resultados? Si formulase preguntas cuyas respuestas pudieran ser significativamente diferentes en el caso de los estudiantes de una asignatura con respecto a los de otra, ese método de muestreo haría que el resultado fuese tendencioso. Él sugiere que sería más válida una muestra al azar. Por tanto, ¿cómo se elige una muestra al azar? Aquí deberá ejercitar su imaginación, iniciativa y creatividad. ¿Qué proporción de la población debe entrar en la muestra para que sea válida? Si encuesta a diez personas de una población total de varios miles, quizás los resultados no serán tan válidos como si encuestase a una muestra de mil. ––»«––Si copia algún material de este sitio, por favor, mencione al autor |
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