|
Tweet Çeviriler:
Bahasa Indonesia |
Yazan: Phil Bartle, PhDÇeviren: Diva Uluçay18. Katılımcıları Keşvetmenin Huşusuna ve Zevkine Sürükleyin: Sonsuza kadar okuryazarlık katılımcılarınıza okuma-yazma öğretmek için onların yanında olmayacaksınız. Bu sebeple, onları, kendi kendilerini eğitmeye ve daha fazla öğrenme arzusunun zevkini tatmaya alıştırırsanız bu çok verimli olacaktır . Fonksiyonel okuryazarlıkta "bir kere - herkes için" diye birşey yoktur. İnsanlar daha fazla okuryazar olabilir ya da süreci herhangi bir seviyede durdurabilirler. Siz onları en temel seviyeden başlattınız. Bu onlara, daha fazla öğrenmeye devam etmek için (örneğin müfredatınızın önemli bir parçası olmaması gereken imla ve dilbilgisi) bir hazırlk olmalıdır. Başka yerlerde başarılı olan fikirlerden biri katılımcıların bir okuma kulübü ya da topluluğu organize etmeyi isteyip istememelerine dikkat etmektir. Kulüp olarak kendi yürütmeleri olacak, ne yapmak istedikleri ve kendi kendilerini nasıl yönetmek istedikleri konusunda karar verebileceklerdir. Emekli okuryazar insanları, yerli meslek sahiplerini ve başka insanları gönüllü olarak davet etmeyi isteyebilirler. Bu insanların her biri birer sunum yaparlar. Okumayı ne kadar iyi öğrendiklerine ve seviyelerine göre, işleri büyütüp bir kitap eleştiri kulübüne veya bir gazete okuma kulübüne dönüşebilirler. Okuryazarlık katılımcılarına, kağıt üzerindeki belirli karalamaların nasıl birşeyler anlatabileceğini ilk defa gösterdiğinizde, büyük ihtimalle sevinç ve huşu göstereceklerdir. O an, keşvedilecek şeylerin sınırsız olduğunu ve eğer isterlerse hayatlarının sonuna kadar yeni şeyler öğrenmeye devam edebileceklerini söylemek için iyi bir andır. Eğer öğrenme zevkine karşı merak ve huşu aşılarsanız ve/veya teşvik ederseniz katılımcıya - ve topluma çünkü üyeleri daha fazla okur-yazar oldukça bir toplum daha fazla güçlenir - büyük bir iyilik yapmış olursunuz. Yukarıdakilerin tümü hakkında notlar (uzun belge) ––»«––© Telif Hakkı 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
––»«–– |
Ana Sayfa |
Okuryazarlık |