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MISURARE L’EMPOWERMENT O LE CAPACITA’
Linee guida per i partecipanti
di Phil Bartle, PhD
tradotto da Alessandra Noris
Documentazione per il workshop
L’animatore vi fornirà, oltre a questo, un documento che elenca sedici variabili o elementi relativi all’empowerment dell’organizzazione o della comunità. In questa sessione di lavoro identificherete con gli altri partecipanti quali cambiamenti siano già avvenuti nell’empowerment della comunità nell’ultimo anno e negli ultimi cinque anni.
I sedici elementi sono di natura soggettiva; non c’e’ un’unità di misura universalmente riconosciuta che possiate prendere come riferimento nel vostro lavoro. Gli indicatori che presentiamo di seguito sono stati definiti tenendo presente ciò. Il loro scopo è misurare l’incremento o il decremento per ognuno degli elementi.
Idealmente una sessione di lavoro come questa dovrebbe essere tenuta una volta all’anno con gli stessi partecipanti e con lo stesso animatore. Nella realtà tuttavia non si può sempre fare. Per questa ragione è molto importante che voi utilizziate in modo coerente i vostri indicatori e le vostre stime personali.
Il modo migliore di procedere è costruire mentalmente la vostra scala da 0 a 10. Accettate il fatto che gli altri partecipanti possano fare stime diverse dalle vostre. Il vostro “10” potrebbe riferirsi a una perfetta organizzazione o comunità immaginaria. Il vostro “0” potrebbe riferirsi a uno stato impossibile, come per esempio a una situazione totalmente priva di conflitti ma impotente dal punto di vista sociologico.
Assegnate i punteggi da 1 a 10 secondo la vostra stima della situazione attuale. Poi assegnate un’altra serie di punteggi secondo la vostra stima della situazione un anno fa. Assicuratevi di assegnare lo stesso punteggio se non avete riscontrato cambiamenti significativi rispetto all’anno precedente. Se c’e’ stato un aumento, il punteggio dell’anno precedente sarà minore. Se c’e’ stato un decremento, il punteggio dell’anno precedente sarà maggiore. Fate la stessa cosa per la situazione riferita a cinque anni fa. Ripetete il procedimento per ognuno dei sedici elementi.
L’animatore chiederà ai partecipanti di fornire le proprie stime, per ognuno degli elementi, tre numeri per elemento. Riportate poi anche le vostre stime. Alcuni partecipanti potrebbero fornire stime diverse. Ciò è possibile, non obiettate o discutete le stime (verrà successivamente il momento di farlo). L’animatore riporterà tutte le stime alla lavagna. Pensate di svolgere questa sessione come se si trattasse di un brainstorming; date il vostro contributo ma non contraddite gli altri partecipanti.
L’animatore può semplicemente calcolare un valore medio per ognuno dei tre valori assegnati a ognuno dei sedici elementi. Quando anche i valori medi sono scritti sulla lavagna, allora è il momento di avviare la discussione. Potete per esempio discutere perché un punteggio è cambiato rispetto all’anno precedente o a cinque anni prima (per esempio, una tubazione dell’acqua potabile si è rotta oppure si è costruito un nuovo ospedale; in entrambi i casi le valutazioni delle strutture della comunità possono esserne condizionate).
L’animatore chiederà le opinioni delle persone e, in modo particolare, di coloro che di solito non parlano nelle riunioni della comunità. Tenete queste opinioni in considerazione e lavorate con tutto il gruppo in modo da raggiungere il consenso collettivo su quali debbano essere le stime definitive. Ricordate, all’inizio va bene avere stime diverse ma il vostro obiettivo è ottenere una stima di gruppo.
L’animatore chiederà poi quali elementi sono cambiati in misura maggiore e quali meno degli altri.
L’animatore riporta ogni contributo alla lavagna, un collaboratore scrive tutto quanto viene detto, incluso quanto non viene scritto alla lavagna in un quaderno.
Le medie delle stime di gruppo vengono evidenziate alla lavagna indicando gli elementi che sono cambiati di più e quelli che sono cambiati di meno.
È’ utile tenere traccia per iscritto della discussione in modo tale da documentare l’interpretazione che il gruppo ha dato dei cambiamenti dalla sessione precedente. Se si sono già tenute più di una di queste sessioni in passato, si può concentrare la discussione sul grado del cambiamento e verificare se ci siano stati cambiamenti maggiori nel passato più lontano oppure nei tempi più recenti.
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