Početna strana
 Literatura




Prevodi

Català
中文 / Zhōngwén
English
Español
Filipino/Tagalog
Français
Ελληνικά / Elliniká
Italiano
Polszczyzna
Português
Română
Српски / Srpski  

                                        

Druge strane

Moduli

Mapa sajta

Ključne reči

Kontakt

Korišćeni dokumenti

Korisni linkovi

OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE

Funkcionalna pismenost metode za zajednice mobilisers

napisao Fil Bartl dr sci.

Prevod Daniela Stoiljkovic


Sećanje na Peter Gzowski*


Radionica pomoćnih materijala

Čitanje i Pisanje može da poveća kapacitet zajednice

Slušajući članove zajednice kada je prikupljanje, čujete da postoje članovi koji ne mogu da čitaju i pišu. Uočili ste da postoji opšti sporazum da bi, ako bi više članova zajednice moglii da čitaju i pišu, onda bi zajednica bila jača. Da li treba započeti proces poboljšanja pismenosti u zajednici?

Ako ste već obučeni za tehnike osnovne pismenosti i funkcionalne pismenosti, onda ste verovatno obučeni van onoga što je u tekstu na ovom sajtu. Mislićete da kao da se na to gleda samo da se uporede podaci sa onim što već znate, ili da ona osporavaju svoj unorthodox pristup.

kao zajednica organizatora, ne mora obavezno se očekuje da će znati sve sofisticiranije profesionalne tehnika pismenosti i reči. Postoje neki hitni koraci koji mogu da se urade, poput prve pomoći lica koje se prvo nađe na mestu nesrće. Ona ili on možda neće biti visoko obučene kao medicinska sestra ili doktor, ali može preduzeti neke hitne korake koji će pomoći. Ne treba da postane reč ali kao mobiliser, možete da započne proces koji će na kraju dovesti vaše zajednice da postanu više obrazovane, i stoga će Pomoć zajednice postati još jači..

Ukoliko Vam je mala pismenosti grupe, uvedite sledećih 18 principa u vidu proizvoda, na sopstenu inicijativu, Kreativni i praktični načini da se krene u akciju.

Beleška za Mobiliser trenera : Za svaki od tih principa navedenih u daljem tekstu, postoji set agenda. Njih možete pogledati ovde zajedno u jednom velikom dokumentu (pismenosti Principi), ili kao poseban, jedna strana sa pomoćnim materijalom (kliknite na svaki odvojeno). Možete ih koristiti na razne načine. Mogu da koriste svaki sa svakim u grupi mobilisers, za petnaest minuta razgovora za svakog, ili mogu da daju različite dokumente sa pomoćnim materijalom za različite male grupe, i da svaki od njih napravi mali komad ili igra ulogu koja će da pokaže njihove izabrane principe.


  • Ne kopirati ortodoksne i tradicionalne metode i sadržaj (Lit-01);
  • Otkritii svoje lične metode i sastav baziran na principima
    osnaživanja i relevantnost (Lit-02);
  • odrasli ne deca - potrebni su različite pristupe (Lit-03);
  • Modele za učenje ne treba uzimati iz škola za decu (Lit-04);
  • Poštovanje je veoma važno (Lit-05);
  • Učenje je više efikasno od gledanja ili slušanja (Lit-06);
  • Nema za cilj visok nivo pismenosti (Lit-07);
  • tražiti praktične komunikacija ne teže usavrsavanju (Lit-08);
  • naglašavanje jezika i pisma najčešće korišćene (Lit-09);
  • iskombinujte napisane reči jednostavnim slika (Lit-10);
  • sadrži osnove pismenosti početkom vašeg nastavnog plana ( Lit-11);
  • ono što je saznao mora da bude praktična, hitno, i korisno (Lit-12);
  • uče i koriste šta je to korisno i zanimljivo u svakoj zajednici (Lit-13);
  • Izbegavajte nastavne planove i programe (sadržaja) iz pravoslavnog školovanja - Napravite sopstveni (Lit-14);
  • Izbegavajte tradicionalne , ortodoksne i korišćene teme (Lit-15);
  • Ne kritikujte (Lit-16);
  • Dajte mogućnosti učesnicima da predaju ono što su naučili (Lit-17);
  • Ugradite učesnicima strahopoštovanje i uživanje u otkriću (Lit-18).

Zabeleženo o svemu ispod (dugi dokument)

Za upotrebu ovih metoda u kreiranju vašeg sopstvenog programa pismenosti, treba imati veru u sebe i biti u stanju da se odupre stručnjaku i rečima udžbenike koji kažu da "To je način na koji treba da se uradi." Ako je njihov jedini razlog da se opravda nešto što je njihov način "To je način na koji se uvek radi", njihova obrazloženje je sumnjivo. Bolje da rade sa principima (napred navedene) i Prilagođeni dizajn je program obuke pismenosti koji se odnosi na određene zajednice u interesu, relevantnosti , korisnosti i praktičnosti.

Kao za strukturu, probajte ovo: Ne dizajniraj i vodi "pismenosti škole." Popeti se na mogućnost škole kutija. Umesto toga, vodi "pismenosti program" koji je dve vrste cesija.

Prvu vrstu može da se zove "sastanak" gde koordinator i učesnici procene potrebe, plan aktivnosti i obnavljaju da bi se procenile takve aktivnosti. Druga vrsta sednica će biti "Projekat" ili "ekskurzija", gde aktivnosti uključuju pisanje i čitanje, i gde su teme jednostavne, relevantne, lokalne i praktične. One će postati jasnije ukoliko se rade kroz principe.

Za većinu vaših aktivnosti koje su opisane i podstiču na ovom sajtu, Jedina Vaša sredstva su nebrojna i jednostavna

  1. Veliki prazan papir za pravljenje postera
  2. Uramiti ih i staviti na zidove
  3. Markeri
  4. Sveske i
  5. Olovke

Ako ste mobiliser spolja, vodeći lokalni mobilisers ili posrednik, raditi sa njima na razumevanju ovih principa i kroz rad po grupama, vaš je dizajn plan (a nastavni plan i program koji uključuje i sadržaj i način). Postignite dogovor o vašem sadržaju i načinu, i razgovarajte o njima redovno kao grupa. Predstavite sebe, kao da ste nepismen učesnik, pre pokretanja programa u vaš cilj zajednice. Zajedno će redovno podneti izveštaj jedni drugima kako se stvari odvijaju, pružajući zajedničku podršku i indetifikovati probleme kao i načine kako ih rešiti.

voditi evidenciju o tome šta ste pokušal i kako ćete do njih, i koji su njihovi rezultati.

––»«––

Učenje kako se čita:


Učenje kako se čita:

© Zaštićeno Autorsko Pravo 1967, 1987, 2007 Fil Bartl
Dizajn Stranice Lurdes Sada
––»«––
Zadnja dopuna: 29.04.2012.
 Početna strana
 Literatura