Tweet
Traduceri:
Català
中文 / Zhōngwén
English
Español
Filipino/Tagalog
Français
Ελληνικά / Elliniká
Italiano
Polszczyzna
Português
Română
Alte Pagini:
Module
Harta site-ului
Cuvinte cheie
Contact
Document utile
Link-uri utile
ALFABETIZARE ȘI CAPACITARE
Metode de alfabetizare funcțională pentru mobilizatori
de Phil Bartle, PhD
traducere realizată de Lavinia Loredana Berția
În memoria lui Peter Gzowski*
Pliant pentru atelier
Cititul și scrisul pot crește potențialul unei comunități
Ascultându-i pe membrii comunității pe care încerci să o mobilizezi, îți vei da seama că unii dintre ei nu știu să scrie și să citească. Vei observa deasemenea că sunt cu toții de părere că dacă mai mulți membri ar ști să scrie și să citească, comunitatea ar fi mai puternică. Poți să începi tu un proces de alfabetizare în interiorul comunității?
Dacă ai studiat deja tehnici de alfabetizare de bază sau alfabetizare funcțională, probabil cunoștințele tale depășesc nivelul acestui site. Totuși, aruncă o privire peste acest site pentru a-i compara conținutul cu ceea ce știi deja, sau pentru a te lăsa provocat de abordările sale neconvenționale.
În calitate de organizator al comunității, nu este neapărat să stăpânești toate tehnicile sofisticate folosite de către experții în alfabetizare. Există totuși o serie de acțiuni imediate pe care le poți pune în practică, ca și cum ai fi o persoana care acordă primul ajutor la locul accidentului. O astfel de persoană probabil că nu are competențele unei asistente sau ale unui medic, dar totuși poate lua niște măsuri ce se dovedesc a fi de mare ajutor. Nu trebuie să devii expert, dar, în calitate de mobilizator, poți da startul unui proces ce va conduce la un nivel de alfabetizare mai ridicat în sânul comunității, și prin urmare la creșterea potențialului comunității.
Dacă începi procesul de alfabetizare cu un grup mic, concentrează-te pe cele 18 principii și inventează noi modalități de a le pune în acțiune.
:Notă către trainerul mobilizator Pentru fiecare dintre principiile enumerate mai jos, există un set de notițe. Acestea sunt disponibile aici sub forma unui singur document (Principii de alfabetizare), sau separat, sub formă de pliante de câte o pagină (click pe fiecare separat). Le poți folosi în mai multe feluri. Poți folosi fiecare pliant cu grupul tău de mobilizatori, pentru o discuție de câte 50 de minute fiecare, sau poți folosi diferite pliante pentru diferite grupuri de dimensiuni reduse, care vor trebui să realizeze un mic scenariu sau punere în scenă ilustrând principiul dat.
- ) Nu copia metode și conținuturi convenționale și tradiționaleLit-01);
- )
Creează-ți propriile metode și conținuturi bazate pe aceste principii
de capacitare și relevanță Lit-02); - ) Adulții nu sunt copii - se necesită o abordare diferităLit-03);
- ) Modelele de predare nu trebuie luate din școlile pentru copiiLit-04);
- ) Respectul este foarte importantLit-05);
- ) Învățarea practică este mult mai eficientă decât cea realizată prin privit sau ascultatLit-06);
- ) Nu ținti către un nivel înalt de alfabetizareLit-07);
- Căutați o comunicare prcatică - nu țintiți spre perfecțiune (Lit-08);
- ) Pune accent pe limbile și alfabeturile folosite în mod curentLit-09);
- ) Combină cuvintele scrise cu imagini simpleLit-10);
- ) Include elemente de aritmetică de bază de la începutul planului de alfabetizareLit-11);
- ) Predă doar lucruri practice și utileLit-12);
- ) Învață și aplică ceea ce e folositor și interesant pentru fiecare comunitate în parteLit-13);
- ) Evită curriculumuri (conținuturi) aparținând școlii convenționale - creează-ți propriile conținuturiLit-14);
- ) Evită subiectele tradiționale, convenționale, inutileLit-15);
- ) Laudă, nu criticaLit-16);
- ) Oferă oportunitatea participanților de a preda la rândul lor informațiile pe care le acumuleazăLit-17);
- ) Inițiază participanții în plăcerea descopeririiLit-18).
Note despre informațiile de mai sus (document lung)
Pentru a folosi aceste metode în proiectarea propriului tău program de alfabetizare, trebuie să ai încredere în tine însuți, și să reziști tentației de a crede în experții și textele de specialitate care spun "Așa trebuie făcut". Dacă singurul motiv cu care își justifică acțiunile este "Așa s-a procedat dintotdeauna", atunci judecata lor este îndoielnică. Este mai bine să lucrezi ghidându-te după niște principii și adaptând programul de alfabetizare la fiecare comunitate în parte, în armonie cu interesele acesteia, și cu ceea ce este interesant, practic, relevant și folositor.
În ceea ce privește structura, încearcă să nu proiectezi și să pui în aplicare un Curs de alfabetizare. Ieși din tiparele școlii tradiționale. Pune în acțiune un Program de alfabetizare, format din două tipuri de sesiuni
,Primul tip poate fi numit "întâlnire", în cadrul căreia promotorul și participanții evaluează necesitățile, programează activitățile și se reîntâlnesc pentru a evalua acele activități. Al doilea tip de "întâlnire" poate fi realizată sub forma unui proiect practic, ce include scrisul și cititul, și ale cărui subiecte sa fie simple, relevante, particulare și practice. Acesta va deveni din ce în ce mai clar pe măsură ce lucrezi cu principiile.
Pentru majoritatea activităților descrise și încurajate pe acest site, uneltele tale sunt puține și simple:
- » Hârtie albă în format mare, pentru realizarea de afișe
- » Bandă adezivă pentru a le lipi pe pereți;
- » Markere;
- » Caiete
- » Pixuri
Dacă ești un mobilizator extern, și ghidezi alți mobilizatori și promotori, ajută-i să înteleagă aceste principii, și prin muncă de grup, proiectează un plan (un curriculum ce include atât conținuturi cât și metode). Puneți-vă de acord în privința conținuturilor și a metodelor, notați-le și discutați-le în mod regulat în cadrul grupului. Puneți-vă în situația participanților pentru a verifica planul înainte de a-l lansa în comunitățile țintă. Întâlniți-vă în mod regulat pentru a discuta despre cum se derulează programul, pentru a vă ajuta reciproc, pentru a identifica problemele și pentru a găsi soluții.
.Ține o evidență a lucrurilor pe care le încerci, a modului în care le pui în practică și a rezultatelor acestora
––»«––
Cum să înveți să citești:
 |