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di Phil Bartle, PhD

tradotto da Simona Bertini

1. Non copiate metodi e contenuti convenzionali e tradizionali

Sarete dei formatori più efficaci se abbandonerete la nozione che c'è uno e un solo metodo corretto per fare le cose, e che questo modo sia da trovarsi in libri di testo standard. Se si pianificano i propri metodi e il proprio contenuto basato sui bisogni, sugli interessi, le caratteristiche e le condizioni locali, (per esempio funzionale), allora l'approccio sarà più significativo sia per chi insegna che per chi apprende l'alfabetizzazione. Mantenete i princìpi che sono elencati qui piuttosto che copiare quello che è stato fatto dagli altri: sia il contenuto che i metodi.

Il principio implorato dalla convenzionalità che è il seguente: " Questo è il modo nel quale è stato fatto" oppure " Questo è il modo 'corretto' per farlo" è semplicemente basato sulla tradizione piuttosto che sulla funzione. Cercando di identificare le parole e le basi che sono utili nell'immediato, bisogna abbandonare i libri di testo standard la cui lista di parole e frasi potrebbe essere stata pertinente ad altre comunità.

Ogni comunità è diversa, e così anche il contenuto dovrebbe essere diverso per ogni comunità.

Come per i metodi tradizionali di apprendimento la maggior parte di questi sono stati pianificati per la scuola dell'infanzia. I vostri clienti sono adulti analfabeti o semi-analfabeti.

Molti dei partecipanti potrebbero avere esperienze di alcune settimane in una scuola convenzionale ed averla abbandonata per averla trovata scomoda ed incomprensibile. Perciò se si imita il metodo scolastico sarà difficile che i partecipanti ricavino qualcosa dal tuo approccio. Quelli che non sono mai andati a scuola non troveranno niente di attrattivo e si riprodurrà un ambiente come quello scolastico.

Guardate al modulo dei metodi di formazione. E' pensato per gli operatori formativi. Molti princìpi elencati nel modulo sono applicabili qui. Bisogna evitare di riprodurre ed imitare la scuola. Mettete in rilievo "il fare" piuttosto che " l'ascoltare" come la più importante via di apprendimento. Incoraggiare la scoperta piuttosto che la conformità. Incoraggiate l'esplorazione piuttosto che la disciplina.

Lasciate che i partecipanti si sforzino un pò; focalizzeranno meglio ciò che apprendono. Non fateli sforzare tanto da farli abbandonare il lavoro; ma trovate i modi per farli dire, " Lo abbiamo fatto noi da soli".(Si veda Andate.") Empowerment.

Note su tutto quello scritto sopra (il lungo documento)

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Ultimo aggiornamento: 10.10.2011