Tweet Çeviriler:
Català |
Yazan: Phil Bartle, PhDÇeviren: Diva Uluçay1. Ortodoks ve Geleneksel yöntemleri ve içerikleri kopyalamayınız Sadece bir tek doğru yöntem olduğu ve bunun da standart ders kitaplarında bulunacağı kanısından vazgeçerseniz daha etkili bir okuryazarlık eğitmeni olursunuz. Eğer kendi yöntemlerinizi ve içeriğinizi,yerel ihtiyaç, ilgi, özellik ve şartlara dayanarak (yani fonksiyonel) planlarsanız, yaklaşımınız hem size hem de okuma yazma öğrenenlere daha anlamlı gelecektir. Başkalarının yaptıklarını kopyalamak yerine burada sıralanmış olan prensipleri takip ediniz: hem yöntemi hem de içeriği. Ortodoksluğun "Bugüne kadar böyle yapıldı", ya da "Bu en 'düzgün' yoldur" prensipleri, işlev yerine geleneğe dayalıdır. Yararlı kelime ve cümleleri ararken, belki de diğer toplumlarla ilişkili olan kelime ve cümleleri sıralayan standart ders kitaplarından vazgeçmeniz lazım. Her toplum farklıdır, dolayısıyla içeriğiniz her toplum için farklı olmalıdır. Ortodoks öğrenme yöntemlerinin çoğu okul çocukları için planlanmıştır. Sizin danışanlarınız ise okur-yazar olmayan ya da yarı okur-yazar olan yetişkinlerdir. Katılımcılarınızın çoğu bir kaç haftalığına ortodoks okuluna gidip, rahat olmadıkları için veya onlara anlamsız geldiği için bırakmış olan insanlar olabilirler. Dolayısıyla, eğer o okulların yaklaşımlarını taklit ederseniz sizin yaklaşımınızdan da az şey öğrenecekler. Eğer okula benzer bir ortam yaratırsanız, hiç okula gitmemiş olanlara çekici gelen hiçbir şey olmayacaktır. Eğitim yöntemleri hakkındaki modüle bakınız. Eğitim harekete geçiricilerini hedef almıştır. Orada sıralanmış birçok prensip buraya da uygulanabilir. Bir taklit okul oluşturmaktan kaçının. En önemli öğrenme yöntemi olarak "dinlemekten" çok "uygulamayı" vurgulayınız. Benzerlik yerine araştırmayı, disiplin yerine keşvetmeyi teşvik edin. Katılımcılarınızın biraz zorlanmalarına izin verin; böylece öğrendikleri daha kalıcı olacaktır. Pes edecek kadar zorlanmalarına izin vermeyin; ama "Biz kendimiz başardık" deyebilmeleri için de yollar arayın. (Bakınız Git.") Güçlenme. Yukarıdakilerin tümü hakkında notlar (uzun belge) ––»«––© Telif Hakkı 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
––»«–– |
Ana Sayfa |
Okuryazarlık |