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培训方式

使用材料

作者 菲尔.巴托 博士

翻译者 ALICE WONG

本模块主旨

实践得真知
Ralph Waldo Emerson

不象本网站中的其他单元包含的内容（比如：容量发展），本单元关注如何使用资料，如何计划和完成培训。

主要文件说明了这些资料可以被直接使用到训练中，每个单元包含了一些文件，关注于不同的使用者，培训者，学员，或者资料可以被间接运用到自身的,与当地息息相关的培训材料。见培训者参考资料: 如何使用该材料。资料可以任一挑选并按照你培训的需要进行组合，就和吃自助餐一样。

中心资料还说明了本资料主要是为非传统培训机构所设计， 即从实践工作中学习，比如说可以组织培训工作室。这是对非正规特殊学习的补充，学习的同时可以担任一些职务。资料还探讨关于学习的不同方式（如从阅读，听阅，和观看中学习），最有效的是从实践中学习。学习有可能是在（1）工作室中人工创造模拟环境；（2）实际生活中非控制状态下环境。

本单元其他文档的内容,像角色扮演 (见: 角色扮演和互动游戏, 太阳的力量和 让参与者 扮演角色 ), 讲述故事 (见: 故事讲述 ),使用谚语 (见: 标语&谚语).

当你准备建立一个培训课程教学大纲 (见: 社区培训管理课程基本框架) 根据情况需要，适当选择其他相关的课程资料。

当你准备好运用培训工作室教学时，必须进行很好的准备. 见 "准备一个工作室" ,设计工作室的准则就像设计一个项目企划一样.

阅读其他单元,获得更多有关培训方式及材料使用的指导。大部分单元包含了各具体科目的培训方法，如： 帮助社区动员者准备工作, 帮助社区动员者开始工作, 培养组织者和 文字教学原理. 同时,见: 对推动培训评价人员进行培训.

一场培训课:

版权所有 1967, 1987, 2007 菲尔•巴特
网页设计 卢德•萨达

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最近更新: 2011年3月31日