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por Phil Bartle, PhD

traduzido por Hildebrando Campos Neto

Lista de Princípios ─ Folheto:

• Não copie métodos e conteúdos ortodoxos e tradicionais (Lit-01);
• Desenvolva seus próprios métodos e conteúdos baseados em princípios
  de capacitação e relevância (Lit-02);
• Adultos não são crianças – abordagens diferentes são necessárias (Lit-03);
• Os modelos de ensino não devem ser inspirados em escolas para crianças (Lit-04);
• O respeito é muito importante (Lit-05);
• Aprender fazendo é mais eficaz do que observando ou ouvindo (Lit-06);
• Não almeje altos níveis de alfabetização (Lit-07);
• Busque comunicação prática – não tente ser perfeito (Lit-08);
• Enfatize as línguas e os alfabetos mais comumente utilizados (Lit-09);
• Combine palavras escritas com figuras simples (Lit-10);
• Inclua os números elementares no início do seu plano de ensino (Lit-11);
• O que for aprendido deve ser prático, imediato e útil (Lit-12);
• Aprenda e utilize o que for útil e interessante para cada comunidade (Lit-13);
• Evite o currículo (conteúdo) de escolas tradicionais – faça o seu próprio (Lit-14);
• Evite os tópicos tradicionais, ortodoxos e inúteis (Lit-15);
• Elogie; não critique (Lit-16);
• Dê oportunidades aos participantes de ensinarem o que aprendem (Lit-17);
• Leve os participantes a terem respeito e alegria pela descoberta (Lit-18).

Notas sobre todo o anterior (documento longo)

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Última actualização: 30.11.2011

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