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ORGANIZAR LA COMUNIDAD
Prepararla para la acción
por Phil Bartle, PhD
traducción de Mª Lourdes Sada
Introducción al Módulo
Documentos de este módulo de organizar la comunidad
- Adiestramiento para la acción, más allá del propósito habitual del adiestramiento
- Formación de la ejecutiva (CIC), la comunidad escoge a sus dirigentes
- Valoración de las condiciones, la comunidad hace una evaluación
- Preparación de planes para la acción, la comunidad decide su futuro
- Diseño de proyectos, propuestas, recursos externos, equilibrio de la autoconfianza y la ayuda
- Examen de las decisiones, ¿cómo marcha la evolución?
- Organizar para la acción, poner en marcha la comunidad para trabajar
- Formar organizadores, guía para sus instructores
- Palabras Clave de este módulo.
- Historia 1, pensaba que cada uno podía hacer lo que prefiriera
- Historia 2, organizó con propósitos erróneos
- Historia 3, no consiguió que planificaran
- Historia 4, pensaron que el maestro sería el mejor tesorero
Cómo organizar a una comunidad para la acción eficaz
Muchos educadores e instructores saben que aprender en clase, escuchar lecciones o charlas, estudiar libros de texto, es menos efectivo que dejar a los alumnos aprender practicando.
Usted quiere que la ejecutiva de la organización comunitaria se haga más fuerte por estar organizada con eficacia y tengan los conocimientos necesarios. Este módulo le enseñará cómo combinar acción con adiestramiento.
Usted, con toda la comunidad, debe organizar una ejecutiva (ver Organizar por medio del adiestramiento). Puede tener diferentes nombres, como ejecutiva OBC, CIC (Comité de Implementación Comunitaria), comité de proyecto o comité de desarrollo. Después, con esa ejecutiva, debe hacer una valoración participativa en detalle de las condiciones de la comunidad (que incluya los problemas y recursos).
Usando las técnicas de la tormenta de ideas, le puede enseñar al comité cómo preparar un plan de acción. Guíe después a la ejecutiva en la presentación de sus descubrimientos al conjunto de la comunidad. Entonces, utilizando otra vez las técnicas de la tormenta de ideas, la comunidad modifica (si es necesario) y aprueba el plan de acción.
Exponga también el tema de la petición de recursos externos (conocimientos para la redacción de propuestas), siempre advirtiendo de los peligros del síndrome de dependencia.
También debe explicarles la importancia de la supervisión y dejarles decidir cómo debe hacerse. Finalmente, ayúdeles a organizarse para la acción. Su acción.
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Comunidad agrícola:
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