Traduceri:

Alte Pagini:

Module

Harta site-ului

Cuvinte cheie

Contact

Document utile

Link-uri utile

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Navigare:

• Partea de sus (a paginii)
• Prefață
• 1.Etapa de pregătire
• 2.Întroducere
• 3.Organizarea comunității
• 4.În acțiune
• 5.Susținerea intervenției
• Anexe

Manual pentru mobilizatori

ISBN: 92-1-131401-1 – UN: HS/543/98

de Phil Bartle, PhD

traducere de Ana Bolea

revizuit de Natalia Grymnak

Natura iubeste ceea ce e incomplet. Și doar ea știe cum

Dacă ar trage o concluzie, ar termina-O.

Christopher Fry

Prefață:

Acest manual este rezultatul a șase ani de formare in managementul și mobilizarea comunitară în cadrul Programului de Management Comunitar, executat de catre UN-HABITAT si implementat de catre Directoratul de Dezvoltare Comunitara al Guvernului. (Deși initial creat pentru Uganda, este în prezent folosit în nenumarate țări de pe cele cinci continente).

Multe lecții au fost deprinse pe parcursul anilor, unele ca urmare a succesului, altele învățînd din eșecuri. Din toate, am descoperit forța potențială și capacitatea extraordinară de recuperare și de determinare a comunităților.

Ceea ce am înțeles este că toate comunitățile, oricat de sarace ar fi acestea, au resurse ( multe urmează a fi descoperite) care pot fi utilizate, astfel încât comunitățile respective, și întreaga societate să poata să se dezvolte. Pentru a folosi într-un mod cât mai eficient aceste imense resurse naționale, este necesară formarea în management și mobilizare.

Acest manual ( unul dintre cele trei manuale) are drept scop să arate cum pot fi folosite aceste resurse potențiale pentru a obține o dezvoltare durabila.

Este destinat guvernelor, ONG-urilor, mobilizatorilor profesioniști și voluntari de oriunde. Ne rugam să vă fie util.

Phil Bartle, Principalul Specialist Tehnic

Laban Mbulamuko, Coordonator Național

Programul de management al comunității

1992-1998

Prefață:

Participarea comunităii nu se desfășoară de la sine. Trebuie stimulată și încurajată. Acest manual se adresează celor care doresc să inițieze acea stimulare.

Este un manual de tipul "cum să", adresată moobilizatorilor comunității care vor sa stimuleze schimbarea sociala intr-o comunitate in directia dezvoltarii, a eradicarii sărăciei, a unei mai bune administrări, a unei integrități sporite și a transparenței managementului treburilor comunității; pe scurt, în consolidarea comunității astfel încât aceasta să devina puternică.

Conține prin urmare un minimum de istorie, de teorie, de ideologie și de descriere, și un accent asupra abilităților necesare și a ințelegerii conceptelor utile pentru cei care muncesc pentru comunitate.

Cine ar trebui să foloseasca aceasta carte? Deși aceasta carte se adresează în primul rand noilor mobilizatori de pe teren, încurajam pe cei care planifică, administreaza sau pe manageri să o citească, în cazul în care responsabilitățile dumneavoastră includ aceleași scopuri care pot fi rezumate prin consolidarea comunității.

Aceasta este prima și principala carte dintr-o serie de trei asemenea manuale. Celelalte, care vin în completarea acesteia, sunt: "Manual de monitorizare și evaluare" și "Manual pentru generarea bogăției".

La sfarșitul documentului, există o serie de link-uri către îndrumări și observații pentru formatorii care folosesc acest manual.

1. Etapa de pregătire:

Înainte de a putea stimula cu succes auto-dezvoltarea în rândul unei comunităţi, trebuie să fiţi foarte bine pregătiţi. Trebuie să aveţi scopuri clare şi bine definite; trebuie să cunoaşteţi comunitatea ţintă; trebuie să detineti competenţele necesare; trebuie să înţelegeţi conceptele fundamentale ale mobilizării.

Primul lucru de facut este să incepeti un jurnal. Un caiet studenţesc ieftin ar fi tocmai bun. Poate veti dori sa folositi patru astfel de caiete pe care să le denumiţi: (1) Scopuri şi concepte; (2) Comunitatea Tinta (3) Abilitati de mobilizare si (4) Jurnal zilnic

Indiferent de cum vă veţi decide sa va organizati, este important să începeţi să luaţi notiţe de pe acum şi să faceţi însemnările necesare. Scrieţi, ca viitor cititor, cu gândul la cel care vă va substitui.

Acest modul vă informează despre ceea ce trebuie să ştiţi pentru a va pregăti. Nu vă gândiţi însă că o să fiţi gata "o dată pentru totdeauna". Noi, mobilizatorii, invatam mereu din ce in ce mai mult despre toate cele menţionate în acest capitol. Este vorba de un proces fără sfârşit, findcă dacă avem impresia că ştim tot, vom fi din start condamnaţi la eşec.

Materiale pentru atelier

1.1. Cunoasteti-va scopurile:

Unul dintre sloganurile folosite în pregătirea managerială este că "Toate drumurile sunt bune atunci când nu ştii pe unde să o iei". (A se citi "Sloganuri.") Acest dicton vi se aplica si dumneavoastra, cand va pregatiti sa deveniti mobilizatori.

Este uşor să alergaţi in toate partile, parand ocupati, fixând întâlniri, construind latrine, vorbind cu liderii comunităţii, punând pe picioare grupări de susţinere şi stimulând acţiunea - şi asta fără a înainta în realizarea unei veritabile consolidări a comunităţii. Prin urmare, trebuie să vă clarificaţi scopurile, mai întâi pentru dumneavoastră înşivă, mai apoi pe hârtie şi în cele din urmă pentru cei din jurul dumneavoastră.

Ajunşi în acest punct, ar trebui să incepeti sa scrieti in jurnal, sau in rubrica din jurnal dedicata exclusiv scopurilor şi conceptelor cu care operaţi. Trebuie să le stabiliti ca fiind propriile dumneavoastră scopuri, nu să le considerati doar o listă cu ideile altcuiva.

Scopurile mobilizarii în vederea dezvoltarii unei comunităţi pot varia de la persoană la persoană, de la comunitate la comunitate. Totuşi, există şi elemente comune. Acestea includ: eradicarea saraciei, o buna guvernare, schimbarea organizarii sociale, dezvoltarea capacitatii comunitatilor, responsabilizarea si stimularea(consolidarea) persoanelor marginalizate si a celor cu venituri reduse, si echilibrul intre sexe.

Pe măsură ce parcurgeţi aceast manual, implicandu-va în mobilizare, veţi vedea că fiecare dintre aceste scopuri devine chiar mai provocatoar şi mai interesant cu cât aflati mai multe despre acestea. Reluaţi cât se poate de des lectura jurnalului pentru a-l actualiza, pentru a-l retusa pe alocuri sau pentru a-l completa cu detalii suplimentare.

Reducerea saraciei, spre exemplu, este mai complexa si mai provocatoare in momentul in care va confruntati in mod direct si activ cu aceasta problema, spre deosebire de momentul in care pur si simplu o treceti pe lista.  Invatam sa evitam "alinarea saraciei" pentru ca acest demers alina doar temporar durerea si disconfortul, si nu produce o solutie durabila.

Saracia nu este doar absenta banilor (după cum veţi vedea pe parcursul lucrării), iar combaterea cauzelor saraciei inseamna combaterea apatiei, a ignorantei, a boliilor, si a lipsei de onestitate, de cinste.. Acesta este doar un exemplu referitor la modul în care înţelegerea scopului este imbogatita prin experienţă.

Tot la fel, o bună guvernare nu presupune doar o puternică şi conducere si o o administraţie eficienta. Inseamna deasemenea transparenta, implicarea oamenilor, incredere, cinste, si o viziune pentru viitor.

De asemenea, veţi învăţa ca nu puteti sa le cereti ca liderilor comunităţii să fie (sau să devină) transparenţi în privinta utilizarii resurselor comunităţii atâta timp cât dumneavostră nu sunteţi transparent în activităţile comunitatii dumneavoastră.

Consultati: Glosarul de termeni cheie , pentru o explicaţie introductivă a acestor scopuri (reducerea sărăciei, dezvoltarea comunităţii). Comparaţi-le cu notiţele dumneavoastra din jurnal.

Materiale pentru atelier

1.2. Cunoaşteţi-vă comunitatea căreia vă adresaţi:

Un alt proverb pe care îl folosim în dezvoltarea comunitară spune că "olarul trebuie să cunoască argila cu care lucrează". Argila dumneavoastră este comunitatea. Scopul este să o modelaţi şi să-i redaţi rezistenţa.

Pentru a reuşi, trebuie să ştiţi multe despre comunitate (şi despre natura unei comunităţi în general); trebuie să ştiţi tot ce se poate despre tipul sau de organizare socială, despre economia acestei, despre limbi, despre structură (hartă), probleme, politică şi ecologie.

Investigaţia dumneavoastră nu trebuie să se limiteze la obtinerea unei enumerari a unor fapte nerelationate; trebuie să le analizaţi pentru a putea înţelege natura comunităţii ca sistem social. (A se Ce este comunitatea?).

Un bun inceput este sa desenati o harta.  Unde locuiesc oamenii? Care sunt serviciile de care dispune comunitatea? (de ex. drumuri, poteci, provizii de apă, clinici, şcoli, instalaţii sanitare, pieţe şi alte facilităţi sau servicii comunale). Ganditi-va cum sunt corelate diferitele elemente.

Ulterior, când veţi colabora cu membrii comunităţii pentru evaluarea situaţiei din cadrul acesteia (resurse, nevoi, oportunităţi, probleme), veţi putea să-i ajutaţi să realizeze o harta a comunitatii. Făcând una acum pentru dumneavoastră, vă puteţi pregăti pentru acea activitate participativă de mai tarziu.

Notaţi-vă gândurile în jurnal.   Faceţi observaţii cu privire la comunitate: organizare socială, economie, limbi, politici, valori comune, tradiţii şi relaţiile cu mediul fizic (ecologie). Continuaţi să analizaţi modul in care se stabilesc legăturile dintre diferitele elemente.

Veţi vedea că o comunitate nu este doar un ansamblu de indivizi, ci un sistem care transcede acesti indivizi.   Ca sistem, comunitatea are mai multe dimensiuni:, tehnologica, economica, politicala, institutionala, ideologica si conceptuala.  Oamenii patrund in comunitate si o parasesc prin naştere, moarte şi migraţie, si totusi persistă.   Si se schimba in permanenta.

sarcina dumneavoastra este sa intelegeti acest sistem pentru a putea indrepta aceasta schimbare permanenta în anumite direcţii (prevăzute odată cu stabilirea scopurilor). Sunt multe de învăţat despre comunitatea ţintă si nu ar trebui sa va opriti nicicand din acest studiu.

Materiale pentru atelier

1.3. Cunoasteti abilitatile de care aveti nevoie:

Abilitatile necesare unui mobilizator nu sunt foarte greu de deprins, dar pot fi niste instrumente extrem de puternice, si sunt folositoare doar daca sunt bine aplicate. Ca o analogie, ganditi-va la aptitudinile unui lacatus. Acesta realizeaza multe servicii folositoare si valoroase, dar acestea pot fi folosite si in scopuri condamnabile cum ar fi: spargeri, intrari prin efractie si furturi.

Pe masura ce dobanditi aceste aptitudinile de mobilizator, folositi-le in folosul comunitatii si nu pentru a beneficia dumneavoastra in detrimentul acesteia.

De vreme ce tinta dumneavoastra este comunitatea in ansamblu, cele mai importante aptitudini sunt cele ce tin de abilitatile de comunicare.Trebuie sa invatati cum sa vorbitii in fata publicului, nu doar ca un moderator ci in calitate de conducator si facilitator.

Trebuie sa invatati cum sa obtineti informatiile si deciziile de la grup. Aveti nevoie sa va definiti clar telurile, sa aveti incredere in fortele proprii si in puterea dumneavoastra de convingere. Trebuie sa invatati sa recunosteti predica, prelegerea, monologul si sa le evitati.

Abilitatile practice de care aveti nevoie ca un mobilizator includ: vorbitul in fata publicului, organizarea, managementul, observarea,analiza si scrierea. Cel mai bine le puteti invata singur, fiind autodidact. De asemenea trebuie sa va dezvoltati un caracter cinstit, entuziastic, pozitiv, tolerant, rabdator si motivat.

Trebuie sa stiti sa ascultati si sa intelegeti ceea ce spun oamenii si de asemenea sa va asigurati ca informatia este corecta. Trebuie sa stiti sa va expuneti punctul de vedere intr-un mod interesant pentru ascultator astfel incat sa-i captati atentia. Nu predicati precum un preot in biserica, nu tineti discursuri ca un politician, nu tineti prelegeri asemenea unui profesor la curs.

Trebuie sa invatati cum sa ramaneti increzator in parerile dumneavostre si in acelasi timp sensibil la parerile celorlalti, in timp ce va aflati fie printre acestia, fie in fata lor. Trebuie sa invatati cum sa-i cunoasteti pe oameni si cum sa va placa. trebuie sa invatati sa evitati sa fiti arogant, egocentrist sau increzut. Trebuie sa stiti cum sa purtati o discutie fara sa fiti autoritar, sarcastic sau dictatorial. Invatati aceste lucruri!

deprindeti aceste abilitati prin practica (nu doar citind teoria). Daca ai merge la cursuri de dezvoltare a comunitatii si ai lua doar notite, nu ati obtinut cea mai buna instruire posibila. Ar trebui sa aplicati in practica tot ceea ce invatati teoretic, la inceput in fata colegilor de clasa sau grupa, iar apoi in fata unui grup comunitar.

De vreme ce dumneavostra trebuie sa organizati grupuri comunitare si comitete executive, aveti nevoie de niste abilitati organizatorice. Din moment ce dumneavoastra le transmiteti celorlalti puterea si oferindu-le abilitati manageriale, aveti nevoie dumneavoastra insiva de abilitati manageriale. De vreme ce ajutati grupuri sociale sa se organizeze, si dumneavostra aveti mare nevoie de aptitudini organizatorice.

De asemenea, de vreme ce invatati oamenii sa redacteze rapoarte financiare si bilanturi contabile, dumneavoastra insiva trebuie sa aveti anumite cunostiinte despre contabilitate. Din moment ce dumneavoastra indrumati grupuri in scrierea rapoartelor si aveti nevoie sa va scrieti propriile rapoarte, aveti nevoie si de abilitati de scris. Invatati practicand.

trebuie sa stiti cum sa invatati rapid o limba straina, (a se citi Cum sa inveti o limba straina dupa ureche ) si sa va familiarizati cu diferitele limbi dintr-o comunitate.

Mai mult decat aptitudini tehnice, trebuie sa aveti cateva trasaturi de personalitate necesare pentru succesul unui mobilizator (Vezi: Cum sa fi un mobilizator).

Reputatia dumneavoastra este cel mai de pret bun pe care-l aveti. Daca lumea va considera drept un om cinstit, diplomatic, corect, muncitor, moral, tolerant, entuziast, umil si drept, reputatia va va sustine in eforturile dumneavoastra de a mobilizare diverse grupuri. Daca nu sunteti cunoscut ca avand aceste calitati, incercati sa va gasiti o alta chemare sau vocatie.

Materiale pentru atelier

1.4. Cunoasteti conceptele fundamentale:

Ce este dezvoltarea? Dezvoltarea comunitatii? Participarea comunitatii? Saracia? Comunitatea?
Forta? Transparenta? Dezvoltarea durabila? (Acesti termeni sunt explicati in "Cuvinte cheie.")

Pentru a fi un mobilizator de succes, aveti nevoie de mai mult decat cateva aptitudini tehnice in discursuri publice si in organizarea actiunilor de grup. Trebuie sa stiti de ce sa folositi aceste aptitudini. Trebuie sa cunoasteti principiile.

Daca tinta dumneavoastra este o comunitate, atunci trebuie sa stiti anumite concepte sociologice despre natura comunitatilor si modul lor de schimbare sociala( inclusiv a dezvoltarii) comunitatilor. Aceasta inseamna ca trebuie sa intelegeti organizarea sociala, tema ce tine de sociologie, antropologie, economie, politica, precum si procesele ce apartin acestor discipline. (A se citi "Cultura.")

In zilele nostre nu mai este necesar sa ai o diploma de facultate, atata timp cat invatati singur care sunt principiile si subiectele acestor discipline.

Daca vreti sa intariti (oferiti putere) o comunitate saraca, trebuie mai intai sa intelegeti inamicul, care este sindromul dependentei. (A se citi: "Dependenta").

Daca tinta dumneavoastra este eliminarea sau eradicarea saraciei trebuie sa stiti mai mult decat simptomele si rezultatele saraciei. Trebuie deasemenea sa intelegeti care sunt cauzele acesteia, pentru a putea oferi sprijin si a promova schimbari ce vor ajuta la contracararea acestor cauze.

Trebuie sa intelegeti ca alinarea saraciei doar reduce durerea temporar, nu contribuie la eradicarea ei. Saracia nu se refera doar la bani, si doar banii nu o vor eradica. (A se citi: "Manual de generare a bogatiei").

Daca va uitati in "Cuvinte cheie," veti gasi o lista destul de usor de inteles a conceptelor de baza pentru un voluntar. (Link-urile catre toate anexele sunt enumerate mai jos).

Nu veti gasi o definitie asemenea celei din dictionar pentru cuvinte, ci cateva insemnari relevante pentru scopul acestui indreptar: cum sa fii un mobilizator.

Nu memorati aceste notite. Ganditi-va la fiecare concept in parte. Discutati-le cu colegii la intalniri, conferinte, ateliere. In timpul liber, la o intalnire cu prietenii, lasati un pic deoparte discutiile despre scorul la meciul de aseara si incercati sa discutati despre unul dintre aceste concepte.

A incerca sa le invatati "o data pentru totdeauna" e ca si cum ati incerca sa mancati "o data pentru totdeauna". Invatatul, in domeniul dezvoltarii comunitatii, nu ar trebui sa se termine niciodata. Cand incetati sa invatati, incetati sa mai respirati.

Materiale pentru atelier

1.5. Resurse externe:

Ca mobilizator, veti observa ca e dificil sa gasiti un echilibru intre resursele ce provin din afara comunitatii si cele care se gasesc in ea insasi. Dumneavoastra si adunarea executiva a comunitatii veti fii sub o continua presiune de a aduce resurse din exteriorul comunitatii in interiorul acesteia.

Agentiile donatoare doresc sa ajute, in timp ce membri comunitatii vor sa primeasca. Totusi dumneavoastra stiti ca atragerea de resurse exterioare contribuie la dezvoltarea sindromului de dependenta si reduce sansele unei dezvoltari durabile si a increderii in sine.

Cu toate acestea exista moduri prin care puteti maximaliza consolidarea abilitatilor prin folosirea resurselor exterioare, precum ilustreaza povestea Mohammed si franghia. (A se citi Povestiri). Daca puteti convinge un donator extern sa va sposorizeze formarea anumitor abilitati, anumite cursuri de formare in management si mobilizare, si in acelasi timp sa sustina contributia comunitatii, puteti participa la procesul de dezvoltare durabila si de increderii in sine a comunitatii.

Daca Profetul ar fi dat pur si simplu mancare cersetorului, l-ar fi invatat cum sa fie un cersetor; oferindu-i insa sfaturi si capital, l-a ajutat sa se increada in proprile puteri.

Acest website va ajuta sa obtineti resurse exterioare, cum ar fi in Propuneri, ce va ghideaza in pregatirea propunerilor efective. Ca orice unealta puternica (ex. focul), aceste aptitudini pot fi folosite gresit si pot contribui la saracie pe termen lung. Folositi-le in mod corect, avand ca finalitate un scop benefic.

Materiale pentru atelier

2. Introducere:

În capitolul anterior aţi aflat despre câteva dintre lucrurile pe care dumneavoastră (ca mobilizator) trebuie să le faceţi si să le învăţaţi pentru a vă pregăti. În acest modul veţi citi despre cum să iniţiaţi procesul.

Nu veţi putea determina comunitatea să acţioneze daca nu o pregatiţi înainte pentru acţiune. Faza de initiere pentru dumneavoastră este si faza introductivă, de pregătire a comunitaţii.

Dupa ce aţi atras atenţia autorităţilor asupra activităţii dumneavoastră şi după obţinerea tuturor autorizaţiilor necesare pentru ca dumneavoastră sa vă puteţi desfăşura activitatea, următoarea dumneavoastră sarcină este cea de a spori gradul de constientizare a comunităţii sau a comunităţilor ţintă asupra intenţiei dumneavoastră de a mobiliza şi de a consolida.

Sporirea nivelului de conştientizare a misiunii dumneavoastră de către autorităţi inseamna în principal 1) explicarea scopurilor dumneavoastră şi 2) a metodelor şi 3) a-i convinge pe acestia că pot beneficia de pe urma succesului dumneavoastră. Tineti minte că veţi întâmpina rezistenţă la schimbare socială şi că de multe ori în acest grup ţintă se află cele mai multe persoane cu autoritate si interese personale.

Conştientizarea misiunii dumneavoastră de către comunităţile ţintă înseamnă să le explicaţi obiectivele si metodele dumneavoastră, precum şi luarea unor măsuri pozitive pentru a preveni apariţia unor aşteptări nerealiste. Transmiterea de informaţii şi interpretări corecte va fi principala dumneavoastră preocupare în aceasta faza.

Acest modul vă va arăta cum sa începeţi.

Materiale pentru atelier

2.1. Ciclul mobilizarii:

Exista un proces social logic si functional de intarire a comunitatii. Variaza in functie de durata si de cateva detalii, dar tiparul ramane acelasi. Rolul dumneavoastra este sa initiati procesul si apoi sa-l urmati pana la capat

Ciclul de mobilizare prezentat aici este doar unul dintre exemplele procesului, in acest caz imprumutat de la Programul de Management al Comunitatii din Uganda. Al dumneavoastra va varia in functie de comunitate, de perioada de timp in care va fi realizat, si de resursele de care dispuneti, de politica angajatorului dumneavoastra, sau de alte circumstante.

Procesul esential decurge cam in felul urmator: in primul rand, obtineti permisiunea si autorizatia sa va indepliniti sarcinile. Apoi, incepeti sa ridicati nivelul de constientizare al comunitatii care se confrunta cu probleme. Avertizati persoanele care presupun ca dumneavoastra veti rezolva problemele, evidentiind faptul ca, comunitatea are resursele potentiale pentru a-si rezolva problemele. Va fi nevoie doar de vointa lor si de cateva abilitati manageriale pe care dumneavoastra puteti sa-i ajutati sa si le insuseasca. Dumneavoastra facilitati unirea comunitatii lor, evaluarea si procesul de stabilire a unui obiectiv prioritar. Ii ajutati sa organizeze un comitet executiv, sau sa-l revitalizeze pe cel deja existent. Ii ajutati sa pregateasca un plan de actiune si o schita de proiect. Ii incurajati pe parcursul procesului pe care ei, nu dumneavoastra, il implementeaza, asigurandu-va de existenta transparentei, a monitorizarii, a raportarii. Ii ajutati sa sarbatoreasca finalizarea, si apoi sa evalueze rezultatele.

A doua evaluare demareaza procesul de la inceput, motiv pentru care il numim un ciclu. A doua oara, sunt mai puternici si mai autonomi, si poate ca dumneavoastra ati identificat mobilizatorii locali care vor ajuta in sustinerea ciclului pe masura ce dumneavoastra va retrageti treptat.

Repetati ciclul in modul adecvat.

Materiale pentru atelier

2.2. Degajarea drumului:

Inainte de a va incepe munca in comunitatea dumneavoastra tinta(sau in comunitatile tinta), trebuie sa fi obtinut atat autorizatiile necesare, cat si cooperarea activa a autoritatilor si a liderilor responsabili cu regiunea respectiva.

Tineti minte ca aveti de fapt doua tinte(beneficiari), nu doar (1) comunitatea, dar si (2) autoritatile responsabile pentru regiunea in care se afla comunitatea. Obiectivul dumneavoastra pentru fiecare comunitate este sa o intariti prin promovarea actiunilor de folosire a propriilor forte (auto-ajutorare). In ceea ce priveste autoritatile, obiectivul dumneavoastra este de a colabora in directia unei dezvoltari durabile prin incercarea de a profita de un context sau mediu favorabil (politic si administrativ) interior sau exterior comunitatii.

Obiectivul dumneavoastra in ceea ce-i priveste pe lideri (politici si informali), administratori ("birocrati"), si experti tehnici ("technocrati") este sa-i convingeti sa se transforme din "furnizori" in "facilitatori ai unei comunitati care isi deruleaza actiunile prin forte proprii." Aceasta este o sarcina extrem de serioasa. Cand politicienii pot sustine ca ei "furnizeaza" (ex a furniza orice tip de serviciu comunitatii), atunci pot obtine popularitate si voturi. De acea este foarte posibil ca ei sa aiba un interes personal in "abordarea pro furnizare."

La fel, cand administratorii si tehnocratii pot sustine ca ei "furnizeaza," considera( adesea pe buna dreptate) ca isi vor imbunatati cariera si vor obtine promovari. Ar putea avea un interes disimulat in a nu se transforma in "facilitatori." Strategia dumneavoastra consta in a le demonstra si a-i convinge ca vor avea beneficii de pe urma abandonarii abordarii de "furnizare" in favoarea unei abordari de "facilitare".

Adevarul este ca, daca acestia realizeaza trecerea de la statutul de furnizori la cel de facilitatori, in timp, vor descoperi beneficiile aferente. Asta se va intampla pentru ca orice comunitate detine resurse ascunse care nu vor fi identificate si folosite atata timp cat se asteapta de la autoritatile exterioare comunitatii sa furnizeze toate resursele.

Daca comunitatea devine responsabila cu obtinerea proprilor facilitati si servicii, si beneficiaza in acelasi timp de pe urma formarii in management pentru a realiza acest lucru, multe resurse ascunse vor fi descoperite si utilizate. Daca liderii si autoritatile responsabile realizeaza trecerea la o abordare axata pe facilitare, intarirea comunitatilor care va rezulta drept urmare a acestei transformari poate deveni fundamentul din care isi pot extrage popularitatea, voturile, avansarile profesionale si publicitate.

Este datoria dumneavoastra sa demonstrati ca liderii si autoritatile vor beneficia de pe urma abordarii de tip "furnizare" doar pe termen scurt, dar ca aceasta abordare nu este durabila, in timp ce abordarea de tip "facilitare" contribuie la o dezvoltare si o crestere reala, de care vor beneficia pe termen lung.

In masura in care reusiti sa convingeti autoritatile de beneficiile lor, rezultate din intarirea comunitatilor, veti obtine mai usor autorizatiie necesare desfasurarii sarcinilor dumneavoastra, co-operarea activa a acestora, si veti contracara interesele mascate care ar cauta sa impiedice intarirea si autonomia comunitatilor.

Pentru a obtine autorizatia sau permisiunea autoritatilor, este util sa le furnizati o documentatie referitoare la politicile oficiale, la diverse acorduri si memorandumuri de intelegere ( memorandum of understanding - MOU), pe care le detineti. (Acest aspect depinde de situatia in care va aflati). Explicati-le in ce mod vor beneficia de pe urma unor comunitati mai puternice, autonome in regiunea de care sunt responsabili.

Daca bugetul si planul de munca v-o permit, acum este momentul sa organizati un atelier de lucru pentru a sensibiliza autoritatile.

Materiale pentru atelier

2.3. Cresterea nivelului de constientizare:

Dupa ce v-ati pregatit si ati obtinut permisiunea autoritatilor, este timpul sa incurajati comunitatea sa actioneze. Demarati aceasta activitate convocand o intrunire publica cu toti membrii comunitatii. Astfel este initiata faza "cresterea nivelului de constientizare" (faza a ciclului).

V-ati putea confrunta cu situatia in care doar unele persoane sa-si manifeste interesul de a participa la o intrunire. Poate ca barbatii vor veni si vor presupune ca femeile nu ar trebui sa participe. Sarcina dumneavoastra este de a va asigura ca femeile participa la intrunire. Aceeasi dedicatie este necesara si in cazul altor persoane care au nevoie de incurajare: tineretul, persoanele cu dizabilitati, minoritatile etnice, persoanele timide, minoritatile religioase, analfabetii, cei foarte saraci si cei marginalizati.

Cand veti incepe sa vorbiti despre problemele comunitatii, si sa intrebati care sunt problemele lor prioritare, va exista tendinta de a presupune ca dumneavoastra sunteti acolo pentru a rezolva problemele in locul lor. Trebuie sa contracarati aceasta supozitie si sa le explicati ca ei sunt cei care trebuie sa-si rezolve propriile probleme; dumneavoastra puteti doar sa-i sprijiniti si sa-i indrumati, nu sa realizati acest proces in locul lor.

Intr-un mod asemanator, ar putea sa presupuna ca dumneavoastra le veti furniza resurse. Zdrobiti aceasta supozitie in mod ferm si rapid, explicand ca ei sunt cei care trebuie sa identifice si sa furnizeze propriile resurse; dumneavoastra puteti doar sa-i sprijiniti si sa-i indrumati pe parcursul acestui proces.

Veti invata sa folositi povestiri, proverbe si analogii pentru a va ilustra ideile. Unul dintre acestea este: "Nu cereti unei vaci sa va dea oua, nu cereti unei gaini sa va dea lapte." Sunteti acolo pentru a furniza formare in management si incurajare; nu sunteti acolo pentru a furniza bani, tevi sau materiale pentru acoperis.

Nu puteti sa va asteptati ca oamenii sa evite sa lanseze supozitii. Pentru ca o vor face. Trebuie sa contraziceti public si in mod activ acele presupuneri care vor crea asteptari nefondate (ca dumneavoastra veti furniza resurse). Daca nu veti face acest lucru, va veti confrunta mai tarziu cu un sentiment distructiv de dezamagire care va strica toata munca pe care ati realizat-o. Oamenii vor sustine ca le-ati promis resurse, dar ca v-ati incalcat promisiunea.

Deci daca doriti sa mariti nivelul de constientizare, atunci despre ce fel de constientizare este vorba?

Amintiti-va ca scopurile dumneavoastra difera de cele ale comunitatii. Ei ar putea dori o sursa de alimentare cu apa, o clinica, o scoala sau o strada. Dumneavoastra doriti intarirea si dobandirea autonomiei de catre comunitate, reducerea saraciei, cresterea echilibrului intre sexe, imbunatatirea modului de administrare si de management.

Nivelul de constientizare pe care doriti sa-l ridicati se refera la faptul ca, oricat de saraca ar fi comunitatea, aceasta are potentialul de a-si rezolva problemele, de a deveni mai puternica. Are nevoie doar de bunavointa de a-si realiza scopurile, si de formarea in management pe care dumneavoastra o puteti furniza.

Este importanta furnizarea unor informatii exacte (evitati crearea unor sperante false).

Materiale pentru atelier

2.4. Organizarea unitatii:

Am mentionat mai sus ca ar trebui sa asigurati participarea femeilor la intrunirile comunitatii pe care le convocati (exceptie: comunitatile conservative islamice). Deasemenea: a celor cu dizabilitati, tineri, invarsta, foarte saraci, dezavantajati, marginalizati, timizi si pensionari. Asta face parte din strategia dumneavoastra de a organiza unitatea comunitatii.

A se citi Organizarea unitatii. In cadrul fiecarei comunitati exista forte care o pot dezbina.

Acestea ar putea sa-si aiba originile in diferentele de clan, de grup etnic, de religie, de clasa sociala, de gen, de varsta, de educatie, de abilitati fizice si mentale, de ocupatie, de venit, de bogatie, de acces la un teren (proprietar, chirias, ocupant in mod abuziv, s.a.) si alte caracteristici care separa oamenii.

Este important ca mobilizator, sa fiti considerat neutru (asemenea unui albitru), nu aliat sau favorizand vreuna dintre factiuni. Asta inseamna ca trebuie sa cunoasteti comunitatea foarte bine. Daca va petreceti mult timp cu unele persoane, ceilalti ar putea sa va considere partinitor.

Nu va fie teama sa mentionati in public diferentele si factiunile din cadrul comunitatii, dar apoi specificati repede ca nu sunteti aliatul si nici nu favorizati vreuna dintre factiuni.

Tineti minte deasemenea ca scopul dumneavoastra nu consta in omogenizarea comunitatii(astfel incat toti sa devina la fel); iar unitatea unei comunitati insemna ca toate factiunile sunt loiale comunitatii in ansamblu acesteia si ca, gratiei unei atmosfere de toleranta, toti oamenii ii inteleg si ii respecta pe toti ceilalti, indiferent de religie, clasa, clan, gen, competente, bogatie, etnie, limba sau varsta.

O comunitate unita reprezinta o conditie prealabila identificarii unei probleme sau al unui obiectiv prioritar.

Materiale pentru atelier

2.5. Dialog public:

Atat pentru cresterea nivelului de constiinta , cat si pentru organizarea comunitatii, principalul dumneavoastra instrument consta intr-o intrunire publica in care discutia reprezinta caracteristica centrala.

In aceasta situatie, este foarte important sa fiti informat cu exactitate si familiarizat cu obiectivele mobilizatorilor dumneavoastra, asa cum este indicat mai sus, precum si cu principalele concepte, asemenea celor regasite in Cuvinte cheie. Si mai mult. Nu memorati definitiile; reinterpretati toate acele concepte pe masura ce le intelegeti, si dezbateti-le in jurnal si impreuna cu colegii.

Nu tineti predici asemenea unui preot; nu tineti discursuri asemenea politicienilor; nu tineti prelegeri asemenea unui profesor, evitati dogmatismul, moralizarea, sau dictarea. Facilitati. Puneti intrebari. Indrumati. Cel mai bun model ar trebui sa fie cel al celebrului educator al Greciei Antice, Socrate, care instruia punand intotdeauna intrebari, niciodata dand raspunsuri. A fost un excelent facilitator, indrumand oamenii sa gandeasca singuri( sa analizeze, sa observe).

Comportati-va relaxat, cu incredere si informat. Puneti intrebari participantilor. Cereti opinia in special celor tacuti si timizi. Nu permiteti celor increzatori si dominatori sa preia controlul discutiei.

In intrunirile puublice, introduceti deasemenea sesiunea de brainstorming , pe care o veti folosi din nou in sesiunile de planificare ale comitetului executiv. Explicati faptul ca diferitele tipuri de sesiuni au diferite seturi de reguli. Dialogul deschis, in cadrul caruia indrumati gratie facilitarii si a adresarii de intrebari, permite recurgerea la dezbatere si la discutie; "brainstormingul" nu permite folosirea acestor mijloace.

Intr-o sesiune de brainstorming, accentuati faptul ca nu exista dezbatere, critica, disputa. Le veti cere sugestii si le veti scrie pe tabla, pe toate, chiar si pe cele zapacite, si ulterior prioritizati lista cu sugestii. Sesiunea de "brainstorming" este foarte structurata si centrata si participantii trebuie sa invete si sa practice regulile de baza.

Nu impuneti niciodata unui grup comunitar ce sa gandeasca sau ce sa faca. Ati putea sa doriti sa faceti acest lucru, pentru ca aveti scopul dumneavoastra de a-i intari, de a combate apatia, ignoranta, dependenta, bolile si lipsa de onestitate (cauzele saraciei. Dar trebuie sa facilitati procesul prin care ei singuri realizeaza existenta acestor necesitati si iau propriile decizii. Trebuie sa adoptati aceasta abordare de facilitare daca doriti sa-i intariti si sa-i faceti mai puternici. (Evitati prelegerile si predicile).

Materiale pentru atelier

2.6. Provocarea comunitatii:

Cat timp doriti ca intreaga comunitate sa devina puternica, nu acceptati in mod pasiv si automat, de la inceput, ceea ce pare a fi scopul prioritar al comunitatii

Rezistenta produce forta; muschii bratului dumneavoastra se fortifica atunci cand faceti flotari. Daca muschilor dumneavoastra nu li s-ar opune rezistenta, ar deveni slabi. Daca faceti prea mult pentru o comunitate, aceasta nu va deveni mai puternica.

Prima sugestie referitoare la o prioritate a comunitatii poate sa nu fie una la care membrii acesteia sa se fi gandit prea serios, si daca o puneti sub semnul intrebarii, ei ar putea sa se gandeasca cu mai multa atentie la ce actiune ar intreprinde.

Haideti sa ne oprim asupra unui exemplu ipotetic. Poate ca membrii comunitatii spun ca scopul lor prioritar este de a construi o clinica. "Foarte bine," le raspundeti, "Dar care este rationamentul pe care se bazeaza aceasta alegere a acestui scop?" "Comunitatea are capacitatea de a construi si de a administra o clinica?" "Ce probleme va rezolva clinica? Si ce probleme va produce aceasta?" Intariti-i permitandu-le sa-si apere alegerea.

Daca se dovedeste ca membrii comunitatii doresc o clinica pentru ca o comunitate rivala vecina are una, ca principala lor motivatie este mandria, atunci dumneavoastra puteti clarifica acest aspect. "Tineti minte ca vor fi folosite propriile dumneavoastra resurse pentru a construi clinica; este acesta modul in care doriti sa va cheltuiti banii?" ii veti intreba. Poate ca in acest moment, va iesi la suprafata faptul ca bebelusii mor si ca aceasta este principala lor preocupare.

Aceasta este sansa dumneavoastra de a sublinia un principiu important al PHC (ingrijire primara); ca prevenirea este mult mai folositoare decat vindecarea. Copii mor mai ales din cauza diareei cauzate de bolile transmise prin folosirea apei nepotabile.

O clinica poate ajuta la vindecarea bolilor, dar o abordare mai umana, mai ieftina, si mai putin riscanta pentru a reduce bolile cauzate de folosirea apei infestate consta in combinarea a trei masuri : (1) educatia in igiena ce ar determina schimbarea comportametala, (2) o sursa de alimentare cu apa curata, potabila si (3) si masuri de salubritate eficiente care sa impiedice deversarea gunoaielor in apa potabila.

Fiind provocati sa isi analizaze problemele si sa caute solutii practice si realizabile, comunitatea poate raspunde prin re-examinarea problemelor sale prioritare si prin redefinirea principalelor sale scopuri. Nu acceptati in mod pasiv prima lor alegere a scopului.

Materiale pentru atelier

2.7. Comunitatea alege actiunea:

Punctul central al dialogului public si al cresterii nivelului de constientizare va fi alegerea comunitatii a unei anumite actiuni care urmeaza a fi intreprinsa. Este foarte important pentru succesul dumneavoastra ca decizia finala sa fie cea a intregii comunitati, nu doar dorinta uneia sau a doua factiuni din cadrul comunitatii.

Va exista o mare nerabdare, si presiune, ca actiunea sa fie intreprinsa, fie ca e vorba despre construirea unei latrine, a unei clinici sau a unei retele de alimentare cu apa, o noua legislatie care sa protejeze drepturile chiriasilor, sau un anumit tip de serviciu social. Nu va lasati abatut din drumul dumneavoastra de nerabdare si presiune.

Comunitatea are un scop (ex latrina) in timp ce dumneavoastra aveti propriul scop (consolidarea comunitatii). Acestea nu sunt identice. Dumneavoastra asistati si indrumati comunitatea in a-si atinge obiectivele, intr-un mod corespunzator, oricat de mult ar dura.

Politicienii, jurnalistii si administratorii vor incerca sa va judece in functie de scopurile comunitatii (ex construirea latrinei). Nu va lasati inselat de aceasta incercare. Construirea latrinei este "mijlocul", nu obiectivul dumneavoastra. Daca este construita fara realizarea consolidarii comunitatii, fara sa fie sporit echilibrul dintre sexe, transparenta, gradul de autonomie, atunci ati esuat in a va atinge obiectivul.

Este relativ mai usor sa pompati resurse intr-o comunitate (ex bani, tevi, materiale pentru repararea unui acoperis) pentru a construi structura fizica, dar exista slabe sanse ca aceasta abordare sa determine o dezvoltare durabila; membrii comunitatii nu vor avea sentimentul ca le apartine, si nu se vor simti responsabili pentru a intretine constructia realizata. Veti putea atinge obiectivul pe termen scurt al politicianului sau al jurnalistului de a furniza o latrina pentru comunitate, dar veti esua in a va atinge propriul obiectiv pe termen lung, acela de a intari comunitatea.

Daca procesul nu este derulat in mod corect, nu merita realizat deloc. Abordarea de tipul "furnizare" slabeste comunitatea si contribuie la crearea fenomenului care dauneaza dezvoltarii sociale a comunitatii, a sindromului de dependenta."

Dupa ce comunitatea a fost pregatita (nivelul de constientizare ridicat, unitatea imbunatatita, informatiile exacte, aleasa actiunea prioritara), actiunea poate demara. Urmatorul modul va arata rolul dumneavoastra in acest proces.

Materiale pentru atelier

2.8. Organizarea produce forta:

Desi exista multi factori care contribuie la crearea fortei, a capacitatii sau a consolidarii, cel care il intereseaza cel mai mult pe mobilizator este organizarea." Atunci cand ceilalti factori sunt identici, nivelul si eficacitatea organizarii vor determina forta unui grup, a unei agentii sau a unei comunitati.

Sa luam drept exemplu o echipa de fotbal. Sa presupunem ca luam drept exemplu doua echipe de fotbal, cu acelasi numar de persoane, aceleasi abilitati, conditie fizica, si tehnologie (ex calitatea echipamentului sportiv), acestea ar fi egale. Sa spunem ca una dintre echipe nu este organizata; nu exista diviziune a muncii, nici co-ordonare, niciun fel de structura sociala posibil de recunoscut. Cealalata echipa este organizata, are un antrenor autoritar, are diferite roluri destinate portarului, apararii, extremelor stanga si dreapta, centrului si altor pozitii.

Membri diferiti ai echipei au roluri diferite si practica jocul intr-o maniera integrata (ex cand fotablistii isi dau pase). In acest caz, este simplu de observat ca a doua echipa este mai puternica, are mai multa forta si capacitate decat prima, desi celelalte caracteristici sunt identice. O organizare determina o mai buna capacitate.

Acelasi fenomen se petrece si in cazul societatii. Sa luam urmatorul exemplu (nu pentru istoria continuta, ci pentru principiul sociologic). Populatia Akan din Africa de vest s-a extins rapid pe parcursul secolelor saisprezece si saptesprezece, si a cucerit populatia Guan care i-a precedat.

Nivelul tehnologiei(inclusiv armele) erau aproximativ la fel, precum si majoritatea celorlalte caracteristici. Dar populatia Guan era de tip patriarhal si traia dispersata in functie de descendenta, in timp ce populatia Akan era de tip matriarhal, organizata astfel incat diferitele clanuri intretineau aliante functionale, convietuiau in asezaminte cu o structura nucleara, fiecare clan avand un rol diferit in caz de razboi (avangarda, flac stang, flanc drept, ariergarda, corpul armatei si comandamentul suprem) si o organizare statala. Ca si in cazul organizarii unei echipe de fotbal, alti factori fiind la fel (tehnologie, abilitati), sistemul mai organizat (Akan, modelul tipic al ceea ce reprezentau Ashanti) ii cucerea pe cei mai slab organizati.

Important pentru dumneavoastra in calitate de mobilizator este ca scopul dumneavoastra in intarirea unei comunitati cu venituri reduse este de a ajuta grupul dumneavoastra tinta ca se organizeze cu constiinciozitate in vederea obtinerii unei eficacitati sporite. Dumneavoastra nu formati un comitet executiv al OAC pur si simplu pentru propriul beneficiu, sau pentru a-i ajuta sa aleaga presedintele, vice-presedintele, secretara, si administratorul, doar pentru a avea titluri dragute.

Ii ajutati sa se organizeze, sa se organizeze mai bine, sau sa se reorganizeze pentru actiuni eficiente, pentru a-i intari. O mai buna organizare determina mai multa putere.

Capitolul care urmeaza va va indruma in realizarea organizarii. Fiti constient de motivul pentru care organizati (care va fi rezultatul final?) si permiteti grupului dumneavoastra tinta sa participe ca parteneri la aceasta nobila misiune(consolidarea comunitatilor cu venituri reduse).

Materiale pentru atelier

3. Organizarea comunitatii:

Cei mai mulţi educatori şi traineri ştiu că învăţarea într-o sală de clasă, ascultarea unor prelegeri sau prezentări, citirea unor manuale, toate sunt mai puţin eficiente decât a-i lăsa pe participanţii la training să înveţe prin fapte. Vreţi ca executivul organizării comunităţii să devină mai puternic prin faptul că este organizat eficient şi instruit în aptitudinile necesare. Acest modul vă arată cum să combinaţi acţiunea cu trainingul.

Împreună cu întreaga comunitate, dumneavoastră organizaţi un executiv. (Vedeţi Organizarea prin training). El ar putea purta multe nume, de exemplu Executiv OBC, CCI (Comitet Comunitar de Implementare), Comitet de proiect sau Comitet de dezvoltare. Apoi, împreună cu acest executiv, realizaţi în detaliu o evaluare participativă a condiţiilor (inclusiv a problemelor şi resurselor) din comunitate.

Folosind tehnici de brainstorming, arătaţi comitetului cum să pregătească un plan de acţiune. Apoi ghidaţi executivul în prezentarea descoperirilor lor în faţa comunităţii ca întreg. Apoi, folosind din nou tehnici de brainstorming, comunitatea modifică (dacă este nevoie) şi aprobă planul de acţiune.

De asemenea le explicaţi despre solicitarea resurselor externe (aptitudinile de scriere a propunerilor), avertizându-i de pericolul sindromului dependenţei. Îi instruiţi şi despre importanţa monitorizării şi îi determinaţi să decidă cum ar trebui realizată aceasta. În sfârşit, îi ajutaţi să se organizeze pentru acţiune; acţiunea lor.

Materiale pentru atelier

3.1. Training pentru actiune:

Acţiunea în sine nu va consolida cu necesitate o comunitate, cum nu o va face nici trainingul. Sarcina dumneavoastră este de a integra acţiunea comunitară cu instruirea şi ghidarea membrilor comunităţii.

Pe toată perioada în care ghidaţi comunitatea, arătaţi-le membrilor ei că aceasta este o oportunitate de a învăţa. Pregătirea unui plan de acţiune poate părea la început o bătaie de cap inutila; trebuie să le arătaţi cu entuziasm importanţa şi utilitatea lui.

Comunitatea devine mai puternică atunci când membrii ei învaţă prin fapte şi când le facilitaţi auto-educaţia.

Materiale pentru atelier

3.2. Formarea executivului (CCI):

Comitetul executiv trebuie să fie ales de întreaga comunitate, nu doar de un grup sau de câteva grupuri. (Iată de ce organizarea unităţii rămâne importantă, vedeţi Organizarea unităţii). Executivul trebuie să fie o parte a comunităţii şi să fie responsabil în faţa acesteia. CCI.

Ca mobilizator, dumneavoastră trebuie să clarificaţi acest lucru în faţa membrilor comunităţii, folosind orice aptitudini de comunicare pe care le aveţi. Este recomandabil să vă repetaţi mesajul în diferite moduri şi în faţa diferitor grupuri în diferite circumstanţe.

În această fază este necesar şi să demolaţi prejudecăţile. Alegerea trezorierului, de exemplu, ar putea fi încărcată de prejudecăţi. Mulţi oameni, mai ales în comunităţi rurale cu mulţi analfabeţi, ar putea considera că trebuie să îl aleagă în funcţia de trezorier pe cel mai educat membru al comunităţii. Acesta poate să fi fost un învăţător. Am avut adesea experienţa situaţiilor în care învăţătorul provine dintr-o regiune îndepărtată, are un salariu mic, nu are rădăcini în comunitate sau loialitate faţă de aceasta şi dispare cu resursele comunitare care i-au fost încredinţate.

De ce este nevoie ca trezorierul să fie educat? Aceasta este o prejudecată. Nu trebuie să citeşti şi să scrii pentru a număra. Dacă o femeie mai bătrână, o bunică, adânc înrădăcinată în comunitate şi în care oamenii au încredere, este aleasă, atunci ea poate să fie trezorier chiar dacă este analfabetă.

Deoarece ea va apela la ajutorul vecinilor şi rudelor educate pentru a ţine contabilitatea, este mai probabil ca registrele să fie transparente, de vreme ce fiecare cheltuială este explicată şi discutată. A fi trezorier înseamnă a fi responsabil pentru bani; nu înseamnă neapărat a ţine contabilitatea în mod fizic.

Sarcina dumneavoastră este să ajutaţi formarea executivului de către întreaga comunitate. (Vedeţi " Trainingul ca organizare"). Formarea executivului ar trebui să fie un proces transparent şi democratic ( a se vedea ambele in cuvinte cheie).

Procesul trebuie să fie adecvat din punct de vedere cultural şi acceptabil pentru membrii comunităţii (iată de ce, aşa cum este explicat în primul modul, trebuie să învăţaţi cât mai mult posibil despre caracteristicile comunităţii).

Materiale pentru atelier

3.3. Evaluarea conditiilor:

O comunitate ar trebui să-şi iniţieze activitatea pornind de la informare. A se vedea: PAR. Comitetul executiv ar trebui să facă o evaluare la faţa locului, să o analizeze şi apoi să îşi prezinte concluziile în faţa comunităţii ca întreg. Aceasta este o "analiză a situaţiei."

Deşi dumneavoastră deja v-aţi făcut evaluarea, inclusiv o hartă, ca parte a fazei de pregătire, este important ca şi comitetul executiv să îşi facă propria evaluare. Nu o faceţi în locul lor. N-ar trebui să delege nimănui această evaluare.

Stabiliţi o dată convenabilă când dumneavoastră şi comitetul executiv vă veţi plimba prin comunitate. Rezervaţi-vă cât mai mult timp posibil. Plimbaţi-vă prin comunitate pe o suprafaţă cât mai mare, privind, vorbind cu oamenii, luând notiţe, desenând schiţe. Întâlniţi-vă după aceea pentru a compara observaţiile şi pentru a redacta un raport de evaluare unitar. Cereţi unui membru al executivului (şi nu o faceţi dumneavoastră, mobilizatorul) să transcrie în forma completă concluziile unitare ale evaluării, pentru a fi prezentate comunităţii ca întreg. Această transcriere sau raport se numeşte "analiza situaţiei".

Ar fi foarte bine dacă aţi putea face câteva copii ale raportului (sau cel puţin ale hărţilor) pentru a le distribui.

În timpul plimbării de evaluare, căutaţi probleme şi soluţii, resurse şi constrângeri. Menţionaţi ţevile de apă sparte şi alte dotări comunale. Arătaţi drumurile care au nevoie de reparaţii. Dacă (dumneavoastră personal sau executivul) descoperiţi un tâmplar bătrân pensionat, determinaţi dacă ar putea să ţină traininguri unor tineri; dacă familia lui are grijă de el, ar fi dispus să îşi doneze energia şi sfaturile, sau ar avea nevoie de un mic onorariu? Căutaţi alte resurse potenţiale, umane şi fizice. Notaţi-le în evaluare.

După ce executivul se întâlneşte pentru a cădea de acord asupra unei evaluări unitare şi după ce raportul este scris (şi multiplicat dacă este posibil), comitetul ar trebui să îşi prezinte concluziile în faţa comunităţii ca întreg. Astfel că este nevoie să convocaţi o altă întâlnire a întregii comunităţi, la o dată convenabilă.

Dacă dumneavoastră ca mobilizator le puteţi împrumuta pentru prezentare un flip chart şi coli, cu atât mai bine. Nu ar trebui să fiţi dumneavoastră cel care le prezintă concluziile. Dumneavoastră facilitaţi întâlnirea şi îi lăsaţi pe ei să îşi prezinte concluziile în faţa întregii lor comunităţi.

Evaluarea este o condiţie necesară pentru planul de acţiune comunitar (PAC). Asiguraţi-vă că membrii comunităţii au înţeles pe deplin ce a observat executivul, şi că există un consens asupra tipului şi gradului problemelor şi potenţialelor.

Materiale pentru atelier

3.4 Pregatirea unui plan de actiune comunitar (PAC)

Când instruiţi şi încurajaţi comunitatea şi executivul să devină mai puternici (să se bazeze mai mult pe forţele proprii), trebuie să îi convingeţi de necesitatea managementului şi a planificării.

În planificare este necesar să aveţi o viziune: "Încotro vreţi să mergeţi?". Pentru a ilustra acest lucru, adesea îl cităm pe Lewis Carroll, autorul poveştii "Alice în ţara minunilor": "Dacă nu ştii încotro te îndrepţi, nu contează pe ce drum o apuci." Este important ca în comunitate să există unitate în privinţa viziunii împărtăşite. Sarcina dumneavoastră ca mobilizator este să vă asiguraţi de acest lucru.

Pentru a răspunde la întrebările trei şi patru, comunitatea ar trebui să pregătească un Plan de acţiune comunitar (PAC). Acesta poate fi un plan pe un an, pe cinci ani sau pe o altă perioadă de timp, corespunzătoare cu planurile regionale.

Planul de acţiune ar trebui să fie schiţat de comitetul executiv, pe baza feedback-ului comunităţii la evaluarea prezentată. Apoi, schiţa planului de acţiune ar trebui să fie prezentată comunităţii ca întreg pentru retuşare şi aprobare.

Încă o dată, el nu trebuie să fie prezentat de dumneavoastră, ca mobilizator; sarcina dumneavoastră este să facilitaţi astfel incat executivul să îl prezinte. El va trebui să fie acceptat de întreaga comunitate.

Materiale pentru atelier

3.5 Designul proiectelor, propuneri si resurse externe:

Ţineţi minte că sarcina voastră este să combateţi dependenţa, situaţia în care membrii comunităţii ajung să se bazeze pe asistenţă externă pentru îmbunătăţirile comunităţii. Dumneavoastră ar trebui să puneţi accent pe bazarea comunităţii pe propriile forţe (situaţia în care comunitatea se bazează în principal pe propriile ei resurse).

În cazul în care comunitatea alege un proiect costisitor şi nu se poate aştepta să adune suficiente fonduri, trebuie să îi atenţionaţi pe membrii ei să fie mai realişti (şi să nu depindă de acte caritabile externe).

O propunere este o solicitare de fonduri de la un posibil finanţator. Cea mai bună propunere este structurată ca un plan de actiune al proiectului, care are scopul de a explica finanţatorului de ce ar trebui să contribuie cu fonduri. Acelaşi plan de acţiune al proiectului ar trebui să constituie fundamentul pentru înaintarea spre niveluri mai înalte ale Guvernului pentru a accesa fonduri.

Nu preluaţi dumneavoastră sarcinile comitetului, oricât de tentant ar fi. Executivul trebuie să înveţe prin fapte. Persoanele analfabete din comitet trebuie să fie implicate în pregătirea proiectului, verbal, rând cu rând.

Un design de proiect poate fi folosit ca propunere pentru obţinerea unor fonduri externe. El trebuie să fie folosit pentru a obţine aprobarea întregii comunităţi pentru asumarea proiectului. În acest sens el încă este o formă de propunere. El ar putea fi solicitat de autorităţile regionale; este cu siguranţă recomandabil să le trimiteţi o copie.

Esenţa designului de proiect, ca şi a brainstorming-ului, este să se răspundă sistematic la cele patru întrebări cheie (ce vrem, ce avem, cum putem folosi ceea ce avem pentru a obţine ceea ce vrem, şi ce se va întâmpla când vom reuşi). Ca mobilizator, este datoria dumneavoastră să parcurgeţi aceste patru întrebări cheie în detaliu împreună cu executivul, să le puneţi în contextul relevant şi să sistematizaţi răspunsurile într-un document adecvat care va fi redactat de executiv.

Când veţi discuta despre resurse veţi auzi adesea membri ai executivului spunând despre comunitate că nu are destule fonduri. Există o tendinţă de a se baza pe un singur finanţator extern. Bazarea pe o singură sursă creşte vulnerabilitatea şi astfel scade forţa comunităţii. Cu puţin efort, membrii comunităţii pot atrage resurse din multe şi variate surse. Vedeţi Achiziţia de resurse .

Mobilizatorul nu impune comunităţii ca ea sa furnizeze toate aceste resurse. Mai degrabă le puteţi enumera şi puteţi cere membrilor comunităţii să le identifice pe acelea pe care comunitatea le poate furniza.

Această listă nu este completă. Căutaţi sugestii în cadrul sesiunilor de brainstorming la care să participe membrii comunităţii (nu numai conducătorii). A se vedea Achizitia de resurse pentru mai multe detalii despre obtinerea resurselor pentru proiectele comunitare.

Când veţi discuta despre resurse veţi auzi adesea membri ai executivului spunând despre comunitate că nu are destule fonduri. Există o tendinţă de a se baza pe un singur finanţator extern. Bazarea pe o singură sursă creşte vulnerabilitatea şi astfel scade forţa comunităţii. Cu puţin efort, membrii comunităţii pot atrage resurse din multe şi variate surse.

Materiale pentru atelier

3.6. Organizarea monitorizării:

Cuvântul "monitorizare" sună puţin a jargon tehnic, şi o parte a membrilor comunităţii dumneavoastră s-ar putea simţi puţin ameninţaţi de faptul că vorbiţi despre asta. Nu vă faceţi griji; ideea de monitorizare este foarte simpla.

Ea este de asemenea importantă pentru consolidarea comunităţii şi răspunde mai multor scopuri atâta timp cât este un element integrat esenţial, şi nu ceva separat tratat ca un gând ce vine prea târziu. Vedeti "insotitorul" acestui document Manual de Monitorizare si Evaluare").

Din nou, pentru a vă transmite mesajul, folosiţi o metaforă. Analogia "bicicletei" poate fi folositoare aici. Întrebaţi grupul "Câţi dintre voi ştiu să meargă cu bicicleta?" Să sperăm că măcar unul ridică mâna. (Dacă nu, va trebui să lucraţi ipotetic, sau să întrebaţi despre altă activitate care solicită vederea). "Da"? Bine!

"Aţi încercat vreodată să închideţi ochii în timp ce mergeţi cu bicicleta?" "Dacă nu aţi făcut-o, puteţi să vă imaginaţi ce s-ar întâmpla?" Puteţi enumera câteva răspunsuri care ar indica un dezastru, de exemplu ciocnirea de un copac sau de o persoană, ieşirea de pe drum, o căzătură.

Acum sa presupunem că o comunitate este biciclistul; bicicleta este designul de proiect; mersul pe bicicletă, călătoria este proiectul comunităţii. Designul de proiect (bicicleta) vă va duce acolo unde vreţi să mergeţi (la obiective), dar trebuie să vă păstraţi ochii deschişi (să vă monitorizaţi progresul).

Fiecare proiect, mare sau mic, cu uşurinţă poate devia, încet, de pe traseu, şi de obicei aşa se întâmplă. Dacă nu este monitorizat (urmărit) îndeaproape şi continuu, în curând va ieşi de pe drum, se va ciocni de ceva şi va cădea. Dacă este monitorizat constant, micile deviaţii pot fi corectate rapid şi uşor, şi se poate evita eşecul.

Comunitatea trebuie să ţină ghidonul.

Şi alţii vor vrea să facă monitorizare. Orice finanţator extern va dori să ştie dacă resursele pe care le-a furnizat sunt bine folosite. Oficialii de la nivel regional vor dori să monitorizeze pentru propriile scopuri. Dumneavoastră veţi dori să monitorizaţi pentru a vedea cât de bine consolidaţi comunitatea.

Comunitatea are cele mai bune motive pentru a realiza monitorizarea. Este sarcina dumneavoastră ca mobilizator să convingeţi membrii comunităţii de importanţa şi simplitatea monitorizării. (Simplu nu înseamnă întotdeauna uşor).

Modul în care va fi monitorizat proiectul comunităţii ar trebui să facă obiectul consensului şi ar trebui să fie înţeles de executiv şi de comunitate, şi de asemenea ar trebui să fie explicat foarte atent în documentele de planificare.

Materiale pentru atelier

3.7. Organizarea pentru actiune:

Mulţi oameni nu înţeleg diferitele tipuri de organizare, pentru diferite scopuri, realizate de un mobilizator.

Când aţi ajutat comunitatea să-şi formeze comitetul executiv, aţi organizat-o pentru luarea deciziilor comunităţii. Acum, când lucraţi împreună cu comunitatea pentru a hotărî cine ce face (de exemplu, în cadrul proiectului), o organizaţi pentru acţiune. Vedeţi Organizarea prin training.

Chiar dacă vor exista suprapuneri, organizarea acţiunii ar trebui de asemenea să identifice anumite persoane pentru îndeplinirea unor sarcini specifice. Aceasta este o chestiune esenţială. Dacă a fost identificată o sarcină (de exemplu, transportarea de plăci pentru acoperiş la locul de desfăşurare a proiectului), ea nu trebuie lăsată în voia grupului ca întreg. Astfel ea s-ar putea să nu fie realizată niciodată, de vreme ce fiecare s-ar putea gândi că e responsabilitatea altcuiva.

O persoană nu ar trebui să fie împovărată cu multe sarcini (de exemplu, preşedintele executivului). Este important să fie delegate cât mai multe sarcini şi responsabilităţi cât mai multor membri ai comunităţii (mai ales celor care nu fac parte din executiv).

Accentuaţi valoarea unei participări şi contribuţii cât mai mari şi mai extinse. Asiguraţi-vă că atunci când o sarcină sau o responsabilitate este delegată unei persoane, acest fapt este binecunoscut de toată lumea, şi dacă sarcina nu este terminată la timp acea persoană poate fi trasă la răspundere de comunitate.

Acţiunea comunitară (pe care o facilitaţi) nu ar trebui să fie spontană şi ad-hoc. Ea ar trebui să fie organizată.

Materiale pentru atelier

4. In actiune:

Dumneavoastra, in calitate de mobilizator, ati actionat deja (ex. pregatind comunitatea). Acum este rindul comunitatii sa devina activa. Comunitatea a luat parte la luarea deciziilor, a ales un executiv, a creat un plan de actiune colectiva, a schitat un obiectiv si o organizatie gata de a incepe activitatea. A venit timpul ca aceasta sa inceapa sa puna ideile in practica.

De exemplu, sa spunem ca obiectivul este de a construi o latrina. Se examineaza planurile, se string resursele, se incepe constructia latrinei. Sint citeva puncte unde, ca mobilizator, trebuie sa faci ceva. Nu organizati, supravegheati sau lucrati in construirea latrinei.

Rolul dumneavoastra este sa facilitati pregatirea tehnica necesara (identificata de catre comunitate si executivul sau in timpul constructiei), sa va asigurati ca munca este supravegheata, ca informatia despre toate aspectele este la indemina si nu lipseste (in special despre partea financiara) si ca membrii comunitatii nu devin multumiti de sine sau ajung sa creada ca proiectul nu le apartine.

Acest capitol va invata despre unele din sarcinile si roul dumneavoastra in timp ce comunitatea intreprinde ceva. Dumneavoastra nu le controlati activitatea; ii incurajati si ii asistaii sa o faca. Oferiti laude, sfaturi pozitive si recunoastere publica. Dumneavoastra ii asistati in obtinerea pregatirii necesare, promovati cunoasterea publica, egalitatea dintre sexe, transparenta, si vizibilitatea buna a proiectului.

Materiale pentru atelier

4.1. Implementarea Planului Comunitar:

In faza de pregatire comunitara, cel putin doua documente ar fi trebuit sa fie pregatite (ex. de catre executiv) si aprobate (ex. de catre intreaga comunitate). Acestea sunt: (1) PAC-ul (Planul de Actiune Comunitara) sau Plan de Actiune, si (2) Schita de Proiect (care poate sa fi fost sau nu folosit si ca propunere).

In cazul in care aceste documente nu sunt schimbate de catre executiv sau comunitate, ele ar trebui sa fie mentionate frecvent, in special daca apare o intrebare sau o dilema legata de ceea ce trebuie realizat in continuare. Schita de proiect ar trebui considerata ca fiind legata de planul de actiune comunitara, ca o parte a sa.

Rolul tau nu este sa aplici planul ci sa ajuti comunitatea sa o faca.

Asigura-te ca cei alesi sa indeplineasca anumite sarcini o fac. Asigura-te ca supravegherea se face. Asigura-te ca sunt organizate destule intalniri ale executivului (unde raporturile despre progres sunt discutate) si ale intregii comunitati. Asigura-te ca baza de date, in special cea legata de platile financiare, este corecta.

Asista executivul in inregistrarea valorii monetare a contributiilor manageriale (cate ore participa in intalniri, planificare, supraveghere, aplicare si care este valoarea monetara a energiei si timpului donat?). Aceasta inseamna multe intalniri intre tine si executiv si, evident, cateva intalniri publice cu intreaga comunitate.

Materiale pentru atelier

4.2. Monitorizarea:

Mai devreme (in sectiunea 3.6) a fost subliniata ideea ca monitorizarea este importanta si ca trebuie sa fie inclusa in schita de proiect. Acum ca proiectul se deruleaza, tu trebuie sa te asiguri ca monitorizarea are loc. A se vedea Monitorizarea."

Iti amintesti de analogia mersului pe bicicleta? Daca pedalezi inseamna ca faci o actiune; insa, daca nu vrei sa te dezechilibrezi si sa cazi, la fel de important este sa ai grija (supraveghezi) pe unde mergi. A-ti imagina ca cei care lucreaza la proiect vad ceea ce se intimpla in timp real nu este indeajuns pentru buna finalizare a proiectului comunitar.

Biciclistul merge pe bicicleta cu tot corpul, nu doar cu ochii sai. Ochii trebuie sa trimita mesaje creierului care, la randul sau, trimite mesaje de ajustare la restul corpului. Altfel spus, fiecare persoana contribuie intr-un mod differit la proiect, dar intreaga comunitate (si donatorii) trebuie sa stie ce se intimpla in general.

Acum ca proiectul este in desfasurare, este treaba ta, ca mobilizator, sa reamintesti executivului ca supravegherea este parte integranta a schitei de proiect, ca este importanta, si ca trebuie facuta.

Materiale pentru atelier

4.3. Nevoi comunitare sau generate prin CIG:

In timpul derularii proiectului, comunitatea si executivul isi v-or da seama ca le trebuie aptitudini noi.

Unele dintre aceste aptitudini pot fi de natura artizana, mestesugaresca sau tehnica ca de exemplu tamplarie, zidarie, cablare electrica etc. folosite in constructii. Altele pot fi de natura financiara, planificare sau de tip managerial ca de exemplu tinerea conturilor, adunarea fondurilor, scrierea raporturilor, solutionarea conflictelor, sau supravegherea si administrarea activitatii.

Pregatirea variaza de la cea informala pana la cea formala; de la prezentarea aptitudinilor la locul de munca de catre cei calificati celor necalificati, la educatie platita (stilul ucenic), organizarea de ateliere si trimiterea participantilor la un institut comercial sau guvernamental de pregatire.

Pe cat posibil, acentueaza pregatirea aptitudinilor informale cu ajutorul resurselor din interiorul comunitatii. Artizanii mai in varsta sau calificati, care-si doneaza munca in folosul proiectului comunitar, ar trebui sa le arate celor mai tineri si necalificati cum sa-si faca munca.

Acolo unde trebuie angajat personal calificat incearca, daca este posibil, sa angajezi persoane calificate apartinand comunitatii si include educatia membrilor necalificati ai comunitatii (tineri si tinere) ca parte a contractului de angajare. Asigura-te ca executivul inregistreaza si raporteaza intreaga pregatirea informala.

Acolo unde pregatirea informala nu este posibila, poti propune ateliere de pregatire. Ca sa acoperi costurile trebuie sa ai un buget, o sursa de fonduri.

Daca executivul prevede devreme astfel de nevoi de pregatire, el trebuie sa fie incurajat sa includa o propunere pertinenta in schita de proiect comunitar. Vezi: Pregatirea unui atelier.

In functie de buget, de politica agentiei sau a programului, poti avea resurse pentru a trimite cateva persoane pentru o pregatire mai formala, intr-o institutie.

Rolul tau este sa asiguri ca pregatirea este aprobata de catre toata comunitatea, ca tema ei este legata direct de proiectul comunitar, si nu doar un mijloc de a face un cadou unui prieten. Actionand in acest fel vei evitata suspiciunile de favoritism personal sau al executivului.

Oricare ar fi pregatirea in timp ce proiectul se deruleaza, asigura-te ca alegerea participantilor si a subiectelor sau imbunatatirea aptitudinilor sunt cerute de comunitate ca intreg, sunt supravegheate si inregistrate, si sunt incluse in raportul de progres.

Materiale pentru atelier

4.4. Aptitudini Necesare:

Deși nu dictezi subiectele de pregătire necesare comunității sau executivului ei, tu trebuie să fii pregătit să ajuți dacă, pe parcurs, sunt indentificate nevoi noi de pregătire (Vezi Pregatirea unui atelier despre importanța justificării).

Aici este o lista scurtă despre unele subiecte de pregătire care pot fi cerute.

Este posibil ca să nu ai pregatirea necesară în abordarea unora dintre subiectele de mai sus; în acel caz, trebuie să identifici alți specialiști sau persoane cu resurse care ar putea să facă pregatirea cu tine. Ai putea să găsești necesar să le arați specialiștilor cum să se implice în pregatirea participativă și de invățare.

Materiale pentru atelier

4.5. Comunicarea dintre Consiliu și Public:

La fel cum în munca personală de mobilizator trebuie să știi să fii transparent, încurajator, ne-dictatorial și să implici comunitatea în luarea deciziilor, trebuie să ști să încurajezi și executivul să fie la fel în legatură cu comunitate sa. Aplicate frecvent, întâlnirile, rapoartele și inspecțiile sint trei metode folositoare pentru menținerea unei bune comunicații între comunitate și executiv.

Cel mai important mod de a asigură un bun schimb de informatie între executiv și comunitatea ca intreg o reprezinta întâlnirile publice (Întîlnirile mai detaliate pot include sărbătoriri care vor fi discutate în secțiunea următoare). La aceste întîlniri, tu trebuie să incurajezi și să pregatești executivul să adopte rolul de "facilitatare" la fel cum tu ai facut deja și continui să faci ca mobilizator.

Fiecare membru al executivului trebuie să-și îmbunătățească aptitudinile de vorbit în public, să evite cuvântările, prelegerile, predicile sau declarațiile, să învețe să asculte participanții și să le citească reacțiile. Acest schimb dublu de informație (adică "dialog"), ajuta la cresterea transparenței și promoveaza buna guvernare, managementul participator și democrația.

Rapoartele sint, de asemenea, importante. Ele trebuie scrise bine, in limbaj simplu, si trebuie aduse la cunostinta in mod verbal la intilnirile comunitare. Cauta raspunsul comunitatii.

Inspecțiile încurajează, de asemenea, buna comunicare și transparența mai ales atunci când membrii comunității însotesc executivul în vizitarea proiectului de ansamblu.

Posterele și afișele informative pot ajuta în buna curgere a informației, dar nu ar trebui folosite singure. Ele pot complementa înîlnirile publice, dar nu le pot înlocui. Ele pot fi axate pe creșterea gradului de informare, sau pe raportarea rezultatelor activităților legate de proiect.

O declarație de conturi, incluzînd venituri și cheltuieli, afișată pe policlinica sau pe școală în timpul construcției , îmbunătățește transparența.

Cel mai important lucru, ca mobilizator, este să încurajezi buna conducere, managementul participativ, integritatea și transparența, prin buna comunicare între executiv și comunitate ca intreg. Măsura în care ți-ai însușit metodele de învațare a conducerii este strâns legată de măsura în care vei putea încuraja și pregati executivul și conducătorii comunității ca să învețe aceste metode și, în același timp, să le foloseasca.

Materiale pentru atelier

4.6. Sărbătorirea:

Organizarea și punerea în practică a sărbătorilor comunitare cer munca, însă organizarea lor este importanta și constituie o parte vitala a mobilizării.

Poate că în trecut nu ai realizat asta; însa, pentru elevi și cei mai mulți angajați, o sarbatoare este o pauza binevenită din monotonia muncii sau a studiului. Pentru tine, cel care mobilizeaza, ea este parte integranta a sarcinilor pe care trebuie să le îndeplinești.

Pe lânga ocazia evidenta de a sarbatori (de ex. finalizarea unui proiect comunitar), ar trebui să încurajezi și alte sarbatoriri de-a lungul procesului: la strângere de fonduri, la punerea pietrei de fundatie, la distribuirea cecurilor, la terminarea unei faze importante (ziduri, acoperis, vopsit) sau a altor puncte cheie.

Tobele, dansul, piesele de teatru sau improvizații de comedie, parade, spectacole de talent, și alte distracții sau semi-distracții, ar trebui incluse la fiecare sarbatorire. Invita grupurile locale de amatori și grupurile școlare ca să participe. Fii sigur ca unele persoane importante vor veni ca să ofere discursuri publice laudative (dar care să nu transforme sărbătorirea într-un political act), și invita presa și alte mijloace media.

De ce?

Sărbătorirea aduce recunoaștere publică, validare și legitimitate întregului proces de dezvoltare, nu numai proiectului.

Sărbătorirea este o cale buna de a crește gradul de informare, de a imbunătăți transparență, și a transforma proiectul comunitar într-o activitate cu vizibilitate mai mare.

Planuieste si organizeaza bine impreuna cu executivul. Dar evita, pe cit posibil, sa faci totul pentru executiv.

Cu alte cuvinte, încurajeaza, lauda și sfătuiește, așa încât ei să preia conducerea proiectului.

Și bucurați-vă de petrecere!

Materiale pentru atelier

5. Susținerea intervenției:

Dacă vă întoarceţi la cuvintele cheie şi conceptele de bază menţionate ca importante în Capitolul 1, veţi găsi cuvântul "sustenabilitate ". (În cele mai multe dicţionare nu este de găsit). Cum putem face pentru ca ceea ce am pus pe picioare să devină sustenabil şi astfel să rămână în picioare?

Pentru comunitate, al cărei scop a fost îmbunătăţirea sănătăţii, şi al cărei obiectiv a fost construirea unei latrine, preocuparea pentru sustenabilitate se reflectă în întrebări de genul "Cum ne asigurăm că vom păstra latrina curată, reparată, întreţinută şi utilizată?"

Răspunsul se află în asigurarea responsabilităţii comunităţii (prin participarea comunităţii la procesele de luare a deciziilor şi control) încă de la începutul proiectului.

Pentru dumneavoastră, care aţi pus pe picioare un proces de schimbare socială, întărirea comunităţii, preocuparea pentru sustenabilitate se reflectă mai degrabă în întrebări de genul "Cum va continua comunitatea să aibă grijă de îmbunătăţirile aduse, să îşi facă evaluările, să aleagă noi priorităţi, să caute noi resurse, să întreprindă noi acţiuni, să se bazeze tot mai mult pe forţele proprii?"

Scopul dumneavoastră şi scopul comunităţii sunt diferite dar complementare. Dumneavoastră doriţi ca intervenţia dumneavoastră să fie susţinută. Problema sustenabilităţii îşi află răspuns în modul în care vă ocupaţi de mobilizare.

Scopul dumneavoastră nu este o latrină, o şcoală, o clinică sau aprovizionarea cu apă şi atâta tot. Scopul dumneavoastră este dezvoltarea sustenabilă.

Acest modul analizează maniera în care vă puteţi face munca sustenabilă. O parte a răspunsului se află în repetarea ciclului mobilizării în sine; o parte a lui se află în identificarea şi instruirea unor mobilizatori din interiorul comunităţii ţintă.

Materiale pentru atelier

5.1. Ciclul de mobilizare a dezvoltării:

Mai devreme, munca dumneavoastră - intervenţia dumneavoastră - a fost descrisă ca stimulare a unui proces social. Seriile de activităţi (evaluare, conştientizare, organizarea unităţii, planificarea şi implementarea acţiunii, şi din nou evaluare), stimulează întărirea comunităţii şi un nivel crescut de bazare pe forţele proprii.

Cuvântul "ciclu" ar putea fi puţin înşelător aici.Desigur că la sfârşit vă întoarceţi şi o luaţi din nou de la capăt, dar dumneavoastră v-aţi schimbat şi comunitatea s-a schimbat şi ea. Un vechi proverb budist spune "Acelaşi om nu poate traversa acelaşi râu de două ori", (atât omul, cât şi râul se schimbă; ei sunt întotdeauna în schimbare).

Totuşi, este de dorit să repetaţi intervenţiile esenţiale şi să stimulaţi procesul social esenţial. Ca o roată de bicicletă care se învârte şi la fiecare învârtire fiecare parte face contact cu drumul mai în faţă decât a făcut-o data trecută.

În acelaşi timp, nu trebuie să pierdeţi din vedere plecarea dumneavoastră inevitabilă, încă de la începutul lucrului. În cazul în care comunitatea nu se poate dezvolta fără dumneavoastră, atunci a devenit dependentă de dumneavoastră. Duşmanul dumneavoastră este dependenţa.

Astfel, în timp ce repetaţi ciclul, ţintiţi spre propria retragere, astfel încât ciclul să poată continua fără dumneavoastră. Dacă sunteţi înlocuiţi, notiţele din jurnalele dumneavoastră, începând cu cele din Capitolul 1 ar trebui să constituie fundamentul briefingului de predare pe care îl faceţi înlocuitorului dumneavoastră. Dacă nu sunteţi înlocuiţi de agenţia dumneavoastră, trebuie să găsiţi şi să dezvoltaţi potenţiale resurse pentru mobilizare din interiorul comunităţii.

Materiale pentru atelier

5.2. Leadership-ul comunității și mobilizarea interna

Cheia pentru susţinerea intervenţiei de a stimula comunitatea să se bazeze tot mai mult pe propriile puteri se află în comunitate. Agenţia dumneavoastră ar putea să vrea să vă înlocuiască şi chiar să o facă, dar scopul dumneavoastră ultim este acela de a determina comunitatea să îşi continue mobilizarea de una singură.

Modalitatea de a realiza acest lucru este să identificaţi persoane care trăiesc în comunitate, care au potenţialul de a deveni mobilizatori, care au atitudinile şi valorile potrivite, şi să le instruiţi să aibă aptitudinile dumneavoastră, să le instruiţi să preia munca dumneavoastră.

Vreţi să lucraţi până nu mai aveţi de lucru, vreţi să lucraţi cu scopul de a rămâne fără muncă.

Dezvoltarea comunităţii este un proces de schimbare socială. Nu dumneavoastră dezvoltaţi o comunitate; comunitatea se dezvoltă pe sine.

Ce puteţi face cel mai mult este să fiţi un catalizator şi un stimulent pentru acest proces social. În acest context este potrivit următorul citat din Mwalimu Julius Nyerere: "Oamenii nu pot fi dezvoltaţi; ei pot doar să se dezvolte pe sine."

Ţineţi minte de asemenea că instrumentele şi aptitudinile pe care le aveţi pot acţiona drept catalizatori foarte puternici asupra schimbării sociale. Ca orice instrumente, prin urmare, pot fi folosite greşit. Când identificaţi membri ai comunităţii pe care să-i instruiţi să vă înlocuiască, este vital să le examinaţi caracterul pentru a vă asigura că vor folosi instrumentele mobilizării în folosul comunităţii, nu în interesul propriu pe seama comunităţii.

Fiţi conştienţi de faptul că unii oameni au obiective politice sau urmăresc o carieră. Cineva poate folosi mobilizarea în interesul propriu, dacă posedă bune aptitudini participative şi de facilitare. Vedeţi din nou capitolul numarul unusectiunea 1.3) şi analogia "lăcătuşului". Când identificaţi potenţiali mobilizatori din cadrul comunităţii, observaţi-i cu atenţie în timp. Nu vă grăbiţi să vă găsiţi un înlocuitor; faceţi-o bine, indiferent cât timp vă ia

Când spuneţi unui grup să nu se grăbească şi să facă ceva bine, puteţi să le spuneţi această povestioară despre doi tauri dintr-o societate de taurine din Africa de Vest.

Doi tauri mergeau pe un deal şi au văzut în valea din faţa lor peste o sută de vaci. "Vai, unchiule", a spus taurul cel tânăr, "Hai să fugim până acolo şi să facem câteva." "Nu", a spus taurul mai bătrân, "Hai să ne plimbăm până acolo, şi să le facem pe toate".

Nu vă grăbiţi să găsiţi şi să vă instruiţi înlocuitorul.

Când identificaţi una sau mai multe persoane care par a avea potenţialul de a deveni mobilizatori, având calităţi precum onestitatea, calităţi de lider, preocuparea reală pentru dezvoltarea oamenilor, trebuie să le instruiţi. Dacă sunt interesaţi, puteţi să îi transformaţi într-un fel de "ucenici", având răbdare să le explicaţi de ce faceţi ceea ce faceţi.

Cuprindeţi toate subiectele din primele câteva capitole ale acestui manual. A-i ajuta să înţeleagă principiile este la fel de important ca a învăţa aptitudinile. Lăsaţi-i să încerce să conducă o sesiune de facilitare din când în când, tot mai des pe măsură ce li se dezvoltă aptitudinile. După ce au trecut prin două sau mai multe cicluri de mobilizare, ar trebui să fie pregătiţi să continue în absenţa dumneavoastră.

Sunteţi pe drumul cel bun spre a vă face mobilizarea sustenabilă.

Materiale pentru atelier

5.3. Lecții învățate și conştientizarea posibilităţilor de a continua:

Noi, oamenii, putem învăţa atât din succes, cât şi din eşec, din realizări şi din greşeli. Ţineţi minte că greşelile, eşecurile şi dezastrele nu sunt acelaşi lucru.

O greşeală nu este un eşec; a greşi e omeneşte. Un eşec nu este un dezastru; dacă eşuaţi în a realiza ceva nu înseamnă că sunteţi un eşec. Un dezastru nu înseamnă sfârşitul vieţii sau sfârşitul timpului. Când cădem trebuie să ne ridicăm şi să continuăm. Zi cu zi, treptat.

Dacă aţi avut succes în a ghida o comunitate să-şi construiască o latrină proprie sau să atingă un alt obiectiv, atunci aţi făcut un pas pe drumul spre a o face să se bazeze mai mult pe propriile forţe. Nu va fi mers ca pe roate sau perfect. Dacă credeţi că aşa a fost, atunci nu sunteţi sinceri cu dumneavoastră.

Analizaţi procesul şi rolul dumneavoastră în el. Fiţi curajos de oneşti şi recunoaşteţi-vă greşelile. Scrieţi-vă analiza privind ciclul mobilizării. Fiţi obiectivi şi neutri în privinţa greşelilor şi eşecurilor; nu le folosiţi ca scuză pentru a vă paraliza în depresie.

Folosiţi-le ca lecţii de învăţat; mult mai realiste şi mai folositoare decât ce puteţi învăţa dintr-un manual ca acesta. Folosiţi-vă jurnalul, analiza, lecţiile învăţate, pentru a deveni un mobilizator mai puternic şi mai priceput.

Faceţi acelaşi lucru cu şi pentru comunitate.

Materiale pentru atelier

6. Anexe:

Anexele acestui manual au fost transformate în module de instruire. Observațiile formatorilor: Pregatirea mobilizatorului, Inițierea mobilizatorului, Crearea organizatorilor, Metode de instruire.

© Drepturi de autor: 1967, 1987, 2007 Phil Bartle
Web conceptu de Lourdes Sada

––»«––

Ultima actualizare: 12.01.2011